《牛津小学英语》(译林版)5a unit 10 review and check

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1、巾小学外语教学(小学篇)2010年第2期《牛津小学英语》(译林版)5AUnit10ReviewandCheck一、教学内容三、教学准备Unit10ReviewandCheckPartALook,多媒体课件、一个溜溜球、四面小红旗、ReadandWrite练习题、一些小奖品二、教学目标四、教学过程1．认知目标Step1：Warming—up(1)掌握以下表示动作的词汇的音、形、1．师生互致问候义，并能灵活运用：stand，sit，walk，jump，T：Goodmorning．boysandgirls．readbooks，playt

2、heviolin，playtheguitar，Ss：Goodmorning，MissGao．playthepiano，washclothes，sweepthefloor，T：Howareyou?makeapuppet，cleanthelibrary，playchess，Ss：Fine，thankyou．Andyou?playcards，watchTV，playwithayo—yo。T：Notbad，thankyou．Sitdown，please．(2)掌握以下句型：[设计意图]Whatcanyoudo?Canyou．．．?Ican

3、⋯以师生间简短的问候导入本课，迅速营Whatareyoudoing?I'm

4、Were．．．造轻松、愉悦的氛围，拉近师生距离，适应Whatishe

5、shedoing?HeS

6、SheS⋯彼此的语音语调和语言节奏，以良好的精神Isshe．．．?Areyou．．．?状态进入课堂教学。(3)掌握现在进行时的概念、构成和用2．师生一起做游戏ListenandDo。法。教师快速说出以下单词和词组，学生做2．能力目标相应动作：stand，sit，walk，jump，readbooks，能正确运用情态动词can和现在进行时询playthevioli

7、n，playtheguitar，playthepiano，问，提升用英语交际和解决问题的能力。washclothes，sweepthefloor，．．．3．情感、策略与文化目标[设计意图](1)通过对短语、句型的复习以及对现本节课是复习课，对Unit3，Unit6，U—在进行时结构的总结和运用，对所学内容加nit7的动词和动词词组进行归纳。通过游戏以整理、归纳，从中发现语言规律，形成举进行复习，不仅唤醒了学生对已有单词和词一反三的能力。组的记忆，而且活跃了课堂教学气氛。(2)形成体验、实践、参与和合作的学Step2：Present

8、ation1习方式。1．教师用多媒体呈现一些图片。ltl小学外语教学(小学篇)2010年第2期在复习完动词和动词词组后，让学生两人2．教师用课件呈现一些日常生活图片。一组用以下句型进行操练。教师可以将事先写(1)第一幅图片的内容：一个小男孩在好的句型卡片粘贴在黑板上，并领读。例如：游泳。_。——Whatcanyoudo?一Ican．．．[设计意图]学生看图片朗读词汇，读完后就遮住词汇的一部分，不仅复习了词汇的意思，还复习了其书写形式。本节课是综合复习课，从教学目标上看，既要培养学生听说英语的能力，又要培养学生读写英语的能力。以两人

9、T：Lookatthislittleboy．Whatishedoing?一组的形式进行操练，强化了学生对本课的St：Heisswimming．重点知识——情态动词can的掌握。T：Yes．you’reright．Step3：Presentation2(2)第二幅图片的内容：一个女孩在购物。1．教师拿出一个溜溜球，并向学生提问。T：What’SthisinEnglish?Ss：It’Sayo—yo．T：fToS6)whatcolourisit?S6：It’Sblue．T：fToS7)whatshapeisit?S：It’Sround

10、．T：fT0Ss)Canyouplaywichayo—yo?T：Lookatthisgir1．Whatisshedoing?S8：Yes，Ican．S2：Sheisshopping．T：ComeandshowUShowtOplaywithaT：Yes，sheisshopping．yo-yo．(3)第三幅图片的内容：几个学生在打篮(一位学生到讲台前玩溜溜球。)球。T：Whatishedoing?Ss：He’Splayingwithayo—yo．(教师引导学生注意playwithayo—yo的拼写。)[设计意图]在此环节，教师利用一只

11、溜溜球顺利地从can句型过渡到现在进行时，并引入词组playwithayo—yo知playingwithayo—yoT：Now，whataretheboysdoing?Whatare以及句子“He’Splayingwithayo—yo．”，从the