大班社会不一样的我.doc

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1、大班社会我和别人不一样江苏省靖江市城南办事处中心幼儿园费丽秦214500教材简解：《小小的我》是一首悦耳动听的儿童歌曲，将这首歌植入本次活动，是为了起到抛砖引玉的作用，引导幼儿逐步认识自己的与众不同。活动目标：1、通过观察、比较，发现自己与小伙伴的不同，知道自己是独一无二的。2、愿意积极脑筋，有自己的想法。3、敢于在集体面前表现自己，对自己的与众不同感到自豪。活动重点：仔细观察比较，发现自己的与众不同。难点：积极动脑，尝试有自己的想法并敢于表现。设计理念：每个人都是偌大世界上一个独一无二的个体，大家来自不同的家庭，

2、有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，大班的孩子自我意识已经逐步形成，但缺乏完整性和系统性，显得杂乱、琐碎。他们还不能真正理解“我”到底在哪些地方是与众不同的，因此，针对大班孩子的年龄特点我设计了这个活动，目的是让孩子通过观察和比较，发现自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己，同时让他们知道遇到问题应该学会自己动脑筋，要有自己的解决方法。设计思路：既然要引导孩子系统性地认识自己，我决定从人的几大感官入手，引导孩子“听声音、看外形、说喜好”，从各个方面详细了解自己，而对于比较抽象

3、的“不一样的想法”，我则采取游戏法，让孩子在快乐玩耍的过程中自觉动脑，产生与别人不同的想法，从而为自己感到自豪。活动准备：歌曲《小小的我》，大镜子若干面，活动过程：一、播放歌曲《小小的我》，引入活动。师：这首歌曲你们听过吗？讲的是谁？（小小的我）我们每个人和别人一样吗？哪些地方不一样？（幼儿自由述说）二、听声音，比不同。玩游戏“猜猜我是谁”玩法：全班幼儿闭上眼睛，教师悄悄请两名幼儿躲起来，幼儿说“猜猜我是谁”，其余幼儿说出他的名字。师：你们怎么知道是***的？（听声音）他们俩的声音一样吗？小结：原来，每个人的声音都

4、是不一样的。除了声音，还有什么不一样的呢？三、照镜子，比不同。1、和好朋友一起在镜前看一看，比一比，有什么不一样？2、启发幼儿发现并讲述衣着、外貌、头发、脸型等方面的不同。小结：哦，看来除了声音，我们的外形特征也是不同的。四、说爱好，比不同。师：每个人都有自己的爱好，你们能向大家介绍一下自己的爱好吗？也可以为大家表演一下，比如唱歌，跳舞，讲故事，绘画等。五、会动脑，比不同。师：你们都很了不起，有自己的爱好和本领。这得感谢你们自己的身体，他们发挥了自己的功用，你最喜欢你身体的哪个部位？1、启发幼儿用相同的身体部位做不

5、同的动作。2、设疑，引导幼儿动脑。小组讨论：“做一个动作让身体移动？除了用脚，你还会有什么办法？”可互相合作完成。3、幼儿表演自己的方法，教师给予充分肯定。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，如手膝着地挪动、手膝爬、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。六、歌曲声中结束活动。师小结：其实我们每个人都是与众不同的，我们除了声音、外貌、想法、爱好不同以外，我们的名字、家庭、体重等等都不同，虽然只是一个“小小的我”，但是我们通过努力，都可以成为了不起的自己，我们应该为自己感到自

6、豪！