社会不一样的我.doc

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1、大班社会：不一样的我目标预设：　1.发现自己姓名、兴趣、能力等方面跟别人的不一样，产生自豪感。2.了解名片的功能，能根据自己的特征、喜好创造性地设计名片。3.学习正确地评价自己，体验周围人的关爱和成长的快乐。重点、难点：知道自己是独特的个体，发现自己在能力、兴趣等方面的变化，从而产生自豪感，是活动的重点，也是难点。设计理念：大班的孩子对自我认识，正处于一个基础性的发展阶段。由于他们认知水平比较低，无法综合各方面的信息来对自己有一个清晰的认识，具有表面性和局部性。帮助他们客观地认识自己,将更加有利于增强幼儿的自信心与自尊心。设计思路：大班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对

2、身体的探索，更在乎他人对自己的看法，因此我们预设了“不一样的我”这一活动，通过幼儿自主交流、了解名字的独特、制作个人小档案等一系列活动，让幼儿从中进一步认识自己，建立自信，提升美好的情感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为大家欢迎的人，并乐意与同伴交往合作。活动过程：一、游戏“猜猜我是谁”，引出课题。幼儿蒙上眼睛，听声音来分辨对方是谁。1.提问：你是怎么猜出来的？（每个人说话的声音都不一样，有时候我们可以通过声音来分辨自己熟悉的人。）2.除了声音，你和别人还有什么不一样呢？（性别、脸型、长相、头发、名字、喜好等）3.教师和幼儿一起用简单的文字或符号记录。二、发现

3、自己名字的独特，产生自豪感。1.寻找姓名的不一样出示班级幼儿名册。提问：（1）这是谁的名字？有几个字？（2）你的名字和他的一样吗？有哪些不同？（字数、姓、名等）（3）为什么大家的名字都不一样呢？2.介绍自己名字的意义。（1）为了给我们取个好名字，家人要考虑很多的因素。师：我的名字叫某某，你们猜是什么意思呢？（2）你的名字是谁取的？有什么含义呢？通过交流，发现自己名字的独特，激发对自己名字的喜爱，感受家人对自己的爱和希望。三、讲讲自己的兴趣和本领小朋友，你们觉得自己像家人希望的一样能干、懂事了吗？1.说说自己的本领、爱好或长处我们发现了每个人外表、姓名的不一样，还有很多

4、不一样是别人不能看到的，如：兴趣、爱好等，你们愿意讲给好朋友听听吗？(1)你有什么兴趣爱好？（如“我喜欢画画”、“我喜欢唱歌跳舞”、“我喜欢看书”等）(2)你有哪些本领？（如“我跑步很快”、“我打乒乓球很棒”、“我会自己编舞蹈”、“我数学很厉害”“很会背唐诗”等）（3）你和同伴一起生活得怎样？（如“我很友好”、“我勤劳、认真、细心”、“我爱帮助人”、“我爱劳动”等。）2.了解“个人小档案”的组成（1）你们知道老师有什么兴趣爱好吗？我的所有秘密都在这张小卡片上。（教师带幼儿一起欣赏“个人小档案”）（2）我的卡片上有些什么?你从中了解到了什么？（姓名、年龄、电话、喜爱的颜

5、色、爱做的运动等）小结：名片上有我们的各种信息，方便我们认识、了解朋友，与朋友保持联系……四、制作“个人小档案”1.你准备怎样制作自己的小卡片？想让别人了解些什么呢？2.尝试制作一张属于自己的小档案。