浅谈高校图书馆开展大学生信息素养教育的优势与途径.pdf

《浅谈高校图书馆开展大学生信息素养教育的优势与途径.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、科技情报开发与经济SCI—TECHINFORMATIONDEVELOPMENT＆ECONOMY2014年第24卷第4期文章编号：1005—6033(2014)04—0032—03收稿日期：2014—0l—O3浅谈高校图书馆开展大学生信息素养教育的优势与途径王福生(沈阳工业大学辽阳校区图书馆，辽宁辽阳，111003)摘要：阐述了大学生信息素养的基本内涵，介绍了大学生信息素养的构成要素，分析了大学生信息素养教育存在的问题，探讨了高校图书馆在大学生信息素养教育中的优势，提出了高校图书馆开展大学生信息素养教育的途径。关键词：高校图书馆；大学生；信息素养教

2、育中图分类号：G258．6文献标识码：A高校图书馆是为教学和科研服务的学术性机构，是高等教方面素养的有机结合，也是人们终身学习的基础。它既是一种能育的三大支柱之一，是一个集“收藏、借还、阅览、咨询”为一体的力素养，更是一种基础素养，也是现代人才必备的素质之一。因开放型服务部门。图书馆具有为全校师生搜集信息、传递文献、此，信息素养教育越来越受到国内外的广泛重视。参考咨询等功能。1992年，教育部又将开展多种形式的信息素养2大学生信息素养的构成要素教育列为高校图书馆的重要职能。因此，加强大学生信息素养教育，培养他们的信息认知能力、信息获取能力、信息利

3、用能力和信息素养是大学生整体素养的一部分，在未来的信息社会生终身学习能力，成为高校图书馆的重要任务。活中，是人们要必须具备的基本能力，是由信息意识、信息知识、信息能力和信息道德4要素相互作用所组成的一个结构体系。l大学生信息素养的基本内涵2．1信息意识信息素养的概念最早是在1974年由美国信息产业协会主信息意识是人们对各种信息的理解、关注和对信息的判断席保罗·泽考斯基(PaulZurkowski)在全美图书馆和信息科学委力、洞察力，是信息需求心理和信息利用行为的前提，它决定人员会上首次提出的。他认为信息素养是利用大量信息工具及主们对信息的认识、收

4、集、评价和利用的自觉程度。人们利用它来要信息源使问题得到解答的技术和技能。1989年，美国图书馆协解决实际问题。信息意识既包括对信息共同属性和共同规律的会认为：信息素养是指“充分地认识到何时对信息有所求，并有认识，也有对信息的个别认识。能力有效地发现、检索、评价和利用所需要的信息，并解决当前2．2信息知识存在的问题的能力。”信息知识是指对有关信息的性质、特点、规律、信息理论、信息在信息社会，知识和信息已成为推动经济发展、改善人们生技术与方法、信息系统的构成及其原则等方面的理论和技术知识活、促进社会进步的主导因素和根本动力。信息素养是人们在生的了解

5、和掌握，以及检索工具的使用方法，信息的获取、存储和传活、学习、工作过程中产生信息需求时，具有的运用信息知识检递方法，信息的创新增值途径等知识。信息知识包括对社会科学、索所需信息，并对获取的信息进行正确的分析判断、综合评价、自然科学、计算机及网络技术、信息检索方式等知识。合理利用的能力，是信息意识、信息知识、信息能力、信息道德42．3信息能力StudyonPublicLibrary’SServiceforMinorsLUWenqing，HEYanABSTRACT：Thispaperanalyzespubliclibrary’Seducational

6、functionforminorsandpubliclibrary’Simportantinfluenceonminors’readinghabits，expoundsthereadingstatusofChina’Sminorsandthepresentsituationofpubliclibrary’Sserviceforminors，andusingtheexperiencesofpubliclibrariesofAmericainservingtheminors，andinthelightofsomeproblemsexistinginm

7、inors’readinginpubliclibrary，putsforwardsomemeasuresforthelibrarytopromotethedevelopmentofminors’reading．KEYWORDS：publiclibrary；serviceforminors；readinghabit32王福生浅谈高校图书馆开展大学生信息素养教育的优势与途径本刊E-mail：bjb@sxinfo．net图书馆工作研究信息能力是信息素养的核心内容，也可以说是获取信息的技络诈骗、误入网恋等危及个人利益和个人隐私的事件。能，是掌握信息需求的

8、时机、选择信息源高效获取信息、正确处理同时，由于网络的开放性，还要求大学生在整个信息活动评价信息、并高效地利用信息解决问题的能力。它包括