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1、2007年9月第9期现代情报September12007No.9浅谈高校图书馆与大学生信息素质教育袁宝宇杨华(长春理工大学,长春130022)〔摘要〕分析了大学生信息素质教育的必要性及大学生信息素质现状,阐述了高校图书馆在大学生信息素质教育中的优势,提出了高校图书馆在具体实施信息素质教育中应采取的措施。〔关键词〕高校图书馆;大学生;信息素质教育〔Abstract〕Thispaperanalyzesthenecessityandstatusofinformationliteratureeducationforuniversitystu2d
2、entsandexpoundstheimportantrolethatlibraryplaysintheeducation.Moreover,itsuggestsomemeasuresthatli2braryshalltakeduringtheeducation.■〔Keywords〕universitylibrary;universitystudent;informationliteratureeducation〔中图分类号〕G252〔文献标识码〕B〔文章编号〕1008-0821(2007)09-0205-02信息素质教育是以培养用户
3、信息意识和信息能力为宗堂,除了老师布置的课题、写毕业论文,平时不会利用计旨的教育,是信息时代的要求。信息素养决定一个人运用算机网络获取信息;大多数学生上网一半以上时间用来从知识和创造知识的能力,而我们所说的高素质创新人才必事与学习无直接关系的活动,如聊天、看电影、玩游戏等。需具备从自身的学习、工作、生活捕捉有价值的信息,在《中国教育信息化发展状况调查结果》显示,只有12%的了解信息需求的基础上构建问题并制定检索策略,识别潜学生表示经常利用网络查找资料。由此可见,随着信息时在的信息源检索信息源,并能对信息进行评价;能依据实代的到来,努力提
4、高大学生的信息素养已迫在眉睫。际应用对信息进行组织;能将新的信息整合到现存的知识3图书馆在信息素质教育中的优势体系中;能运用批判性思维有选择地利用信息并解决问题,高校图书馆承担着为学校教学、科研、学科建设和人最后推动事业的突破和创新。知识的创新和技术创新一刻才培养提供图书文献和信息咨询服务的重要职能。它以其也离不开信息,信息素质已成为国际型人才的重要条件之丰富的馆藏文献资源、先进的检索手段成为课堂教育的延一,然而,我国在校学生信息能力不容乐观,毕业后较难伸和素质教育的基地,通过不断完善管理、优化资源结构、以适应当今社会发展需要。因此笔者
5、认为,在实施高素质改进技术手段,充分发挥其在素质教育方面的功能。创新人才教育时,高校图书馆必需把培养学生信息能力,311资源优势提高学生的信息素养,提到重要的工作日程上来。情高校图书馆具有丰富的各种载体的馆藏资源,为开展报1大学生信息素质教育的必要性信息素质教育提供了物质基础。丰富的馆藏资源吸引着求教信息素养教育指的是培养大学生在学习中利用信息的学知欲望强烈的大学生,大学生可通过多种渠道和手段来获意识和能力所进行的一系列教育活动,是学习型社会的取自己所需要的信息,为信息素质教育提供了充分的保障。“终身学习”和“开放学习”的需要。对大学生
6、进行信息素312技术优势养教育不仅仅是诸如信息的获取、检索、表达、交流等纯高校图书馆现代化设备比较完备,为大学生信息素质粹的技能教育,而是将已获得的信息用于信息问题的解决、的培养提供了技术保障。高校图书馆借助丰富的知识存储进行创新型思维的综合的信息能力,更是培养大学生具有和先进的计算机应用技术向大学生提供各种文献信息服务,适应信息社会的知识结构、继续学习的能力、研究能力和通过各种手段和途径收集信息,开发网络资源;电子阅览发散型思维,以独立学习的态度和方法,促进大学生全面室、视听室、多媒体阅览室为大学生提供查阅信息的场所,发展。其意义不仅
7、仅是某一个特定阶段的目标,而是每个先进的信息检索设施为学生提供了实践的手段。社会成员终生追求的目标,是信息时代每个社会成员的基本生存能力。313人员优势2大学生信息素质现状高校图书馆拥有一批理论和实践丰富的高素质馆员,当代大学生的信息素质普遍较低,主要表现在以下几他们具备检索、加工、处理、组织信息能力,敏锐的信息方面:第一,信息获取能力参差不齐,普遍较低:大部分意识,熟练使用各种信息检索工具,他们是大学生信息素学生不懂得使用图书分类方法,不会利用网络信息检索和质教育的领航员。光盘检索工具获取信息,他们主要是通过中外图书获取信314环境优
8、势息。第二,信息意识淡薄。学生的信息源主要还是来自课图书馆不仅是信息传播地,更是人类文化的集散地,收稿日期:2007—06—15作者简介:袁宝宇(1973—),女,长春理工大学,研究方向:思想政治教育。杨华
