基于Delphi法的医学研究生学术信息素养评价指标体系构建.pdf

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1、244JBengbuMedColl，February2015，Vo1．40，No．2[文章编号]1000—2200(2015)02-0244-05·医学教育·基于Delphi法的医学研究生学术信息素养评价指标体系构建罗丹，徐凌忠。吴学森[摘要]目的：建立医学研究生学术信息素养评价指标体系。方法：剖析学术信息素养内涵要求，基于Delphi专家调查法，对15名专家进行3轮问卷咨询，完成指标筛选与修正。结果：建立包含3个一级指标、9个二级指标和41个三级指标的医学研究生学术信息素养评价指标体系，3轮咨询专家的积极系数为100％，所有指标重要性赋

2、值均数>0．3，Kendall秩相关系数()分别为0．313、0．451和0．457(P<0．05)。结论：基于Delphi专家调查法构建的医学生学术信息素养评价指标体系较为科学、合理，可为今后开展医学研究生学术信息素养促进工作提供理论保障和技术支持。[关键词]教育，医学；医学研究生；学术信息素养；评价体系；Delphi法[中图法分类号]R192[文献标志码]ADOI：10．13898／j．cnki．issn．1000-2200．2015．02．037Developmentofacademicinformationliteracyeval

3、uationsystemfl0rmedicalpostgraduatestudentsbasedonDelphimethodLU0Dan，XULing．zhong，WUXuesen(．SchoolofPublicHealth，ShandongUniversity，MnShandong25000；2．DepartmentofPreventiveMedicine，BengbuMedicalCollege，BengbuAnhui233030，China)[Abstract]0bjective：Toestablishanacademicinfor

4、mationliteracyevaluationindexsystemformedicalpostgraduatestudents．Methods：Theconnotationofacademicinformationliteracywasanalyed．BasedontheDelphimethod，wecompletedtheindexesscreeningandcorrectionbythe15expertsforthe3roundquestionnaireconsultation．Results：Theacademicinforma

5、tionliteracyevaluationindexsystemforthemedicalpostgraduatestudentsincluded3firstlevelindexes，9secondlevelindexes，and41thirdlevelindexes．Thepositivecoeficientofexpertsin3roundswere100％，themeanofimportanceevaluationofallindexesweremorethan0．3，andtherankcorelationcoefficient

6、ofKendallWtestwere0．313，0．451，and0．457respectively(P<0．05)．Conclusions：Theacademicinformationliteracyevaluationsystemformedicalpostgraduatestudentsproposedbythisstudywasscientificandreasonable．[Keywords]education，medical；medicalpostgraduatestudents；academicinformationlite

7、racy；evaluationsystem；Delphimethod医学人才的教育，尤其是以培养科研能力为重[收稿日期]2014—10-31点的医学研究生教育，关系到我国医疗卫生事业的[基金项目]安徽省高等教育振兴计划资助项目(2013zytz037)；蚌长远发展。医学研究生在科研选题、课题准备、课题埠医学院科研课题计划资助项目(Bykyl3116sk)研究、课题完成的各个阶段，需要明确自己的学术信[作者单位]1．山东大学公共卫生学院，山东济南250000；2．蚌埠医学院预防医学系，安徽蚌埠233030息需求，具备学术信息获取、学术信息评

8、价、学术信[作者简介]罗丹(1982一)，女，公共卫生硕士在读．息分析和学术信息交流的能力，同时在整个科研过[通信作者]徐凌忠，博士研究生导师，教授．E．mail：lzxu@sdu．edu．c