小班音乐活动教案：小星星教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐活动课程计划：小兴教学案例（反思教学）小班音乐活动小星课程计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动分析，活动准备，活动过程，课后反思等，学习在音乐伴奏下演奏奥尔夫乐器的节奏对音乐，同伴表演的喜悦，适合幼儿园老师参加小班级音乐活动课，快来看看小明星的教学案例。设计方案：《小星星》这个音乐活动简单而有趣。它接近幼儿的生活。幼儿的歌曲已经熟悉了小星星的歌曲。通过猜想，讨论和倾听，孩子们可以更好地理解歌曲的节奏。根据孩子们现有的经验，我们使用熟悉的奥尔夫音乐教具，让孩子们在游戏中聆听节奏，享受伴奏和声音的节奏。通过与同伴的合作表现，尝试创造一

2、种简单的声音效果，增强孩子的乐趣，同时发展其表达和创造节奏的能力。活动目标：1.学习用伴随音乐的奥尔夫乐器击败音乐的节奏。2.体验同伴表现的乐趣。3.了解儿童歌曲的含义。通过学唱歌来学习歌曲的氛围。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。分析活动的难度：活动重点：体验同伴表现的乐趣活动中的困难：学习用奥尔夫乐器伴随音乐来击败音乐的节奏活动准备：经验准备：熟悉歌曲《小星星》材料准备：几个铃铛，几个三角形2，黑夜空，几颗星星活动程序：首先，明星舞蹈老师展示黑夜空，讲述寂寞夜空的故事。2，在黑夜空和夜空对话中展现一颗星星，决定邀请明星家族举行明星舞会，让夜

3、空不再孤单二，星舞的准备，但缺乏音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和弦铃，请他们陪伴我们的音乐第三，练习舞蹈的节奏1，那怎么练习？看老师想到一种画出舞蹈节奏的方法，孩子们请看×××××××-‖2.小组拍手一起练习节奏;老师敲了敲三角形，孩子们拍了拍手，最后一部分加了敲响动作;4，显示地图，老师敲三角铁，请匹配个别孩子的拨浪鼓;三是合作绩效小星星说，孩子敲门的节奏真的很好，让我们一起跟随音乐吧。1.教师和幼儿集体使用音乐陪伴（教师使用三角铁，儿童使用弦铃）2，老师认为铃声的声音非常好，我也想试一试，与孩子们交换伴奏。3，舞会正式开始，请所有孩子陪

4、伴音乐伴奏表演4，舞蹈真的很活泼，明星可以开心，还想跳一会儿，你还能陪他们吗？孩子们用乐器交换乐器。四，课堂扩展：星舞会已经伴奏乐队。你还需要什么？（教授课程：幼儿园学习网络教学网络）下次我们准备走到一起。课后反思：小星星活动以故事的形式介绍给孩子们。节奏练习和奥尔夫乐器的表现非常好。全班学生唯一缺乏的就是孩子的自主权。事情少了。教师似乎想到了很多让孩子学习的方法，孩子们学得非常认真，但他们自己的想法和表现却较少。因此，我觉得我应该更加关注孩子在音乐课上的自主性。