小班音乐活动教案：小星星教案.doc

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1、小班音乐活动课程计划：小星星教学计划小型音乐活动小兴教学案例主要包括活动目标，要点与难点，环境创作与材料，设计思路，活动流程等内容。喜欢参加音乐活动，它具有初步的音乐节奏感，并能表达自己并在活动中感受音乐。美丽，熟悉4/4节奏。我愿意在音乐的伴奏下体验音乐和节奏。适合幼儿园教师参加小班音乐活动。来看看小星星教学案例。活动目标我喜欢参加音乐活动，有初步的音乐节奏感，能够在活动中大胆表达自己。2.感受音乐的美感，熟悉4/4节奏。愿意感受音乐，用音乐表达节奏。3.熟悉并感受歌曲的旋律和内容，学会唱歌。4.欣赏歌曲，感受歌曲生动有趣的特点。5

2、.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。关键点和困难这是一首非常美丽而优美的旋律。音乐是关于夜晚星星的美丽。熟悉孩子的4/4节奏是本教材的重点;根据不同的音乐形象，很难鼓励孩子在音乐伴奏下表达自己的声音。环境创造和材料1.录音带“小星星”。（'小星星'由三种乐器演奏）几个圆形舞蹈板，三角铁杆，弦铃，铃鼓，小铃铛和其他乐器。3.舞蹈道具，如丝带，披肩和鲜花。设计理念中产阶级的孩子不难指导他们参加音乐活动，并对音乐活动有浓厚的兴趣。但是，有必要培养并继续给予长期感受，以培养具有初步音乐活动节奏感的幼儿。就4/4节奏而言，它不仅可以通过集体

3、活动来解决，而且还需要很长时间并且可以通过各种手段和多种刺激来形成。因此，在这本教科书中，我尝试使用乐器通过自由创作舞蹈来创造一个4/4节奏。此外，很难鼓励中产阶级的孩子根据不同的音乐形象表达音乐和表达节奏，因为它要求幼儿真正模仿他们在工作日模仿的动作，并在音乐的伴奏下展示它们。它需要孩子的经验和勇气的需要。事实上，如果幼儿能够在活动中大胆表达自己，那么音乐活动的真正魅力就会得到体现。活动过程在角落里熟悉音乐活动，感受节奏，尝试表达音乐-在小组活动中大胆表达音乐，表达音乐的节奏-进一步体验角落里的音乐和表演活动1.熟悉音乐，感受音乐的

4、节奏，并尝试在角落里表达音乐活动。（1）聆听音乐，感受音乐之美，激发孩子对音乐的兴趣。描述：引导孩子们在角落里花几分钟时间听音乐，感受音乐之美。此内容可持续4-5天。（2）听音乐和感受音乐可以引导孩子尝试以不同的方式表达音乐。例如，儿童可以用舞蹈动作表达音乐，儿童也可以用各种打击乐器表演音乐。注意：在这个阶段，孩子们在角落里玩耍的时间大约是10天。教师指导的重点是不断探索幼儿的亮点，例如儿童用不同的乐器演奏音乐和表演不同动作的音乐。最重要的是鼓励幼儿大胆并有一个初步的4/4节奏。应该提醒的是，4/4节奏也可以有不同的节奏类型，例如X-

5、--

6、X--

7、;例如：-X-

8、X-X-

9、;如：XXXX

10、XXXX

11、;XXXXXX

12、XXXXXXXX

13、。教师可以通过每个角落游戏的评论让孩子体验角落活动的成功和愉悦。（3）注意引导孩子在生活中感受到不同的4/4节奏。如XXXX

14、例如XXXX

15、XXXXXXX

16、另一个例子：XXXXX

17、XXXXX

18、请过来！我们都是好朋友，我长大了，你长大了！在团体活动中大胆表达音乐和表达音乐节奏2.在团体活动中大胆表达音乐和表达音乐节奏老师和小孩一起听音乐，感觉音乐很美。他们知道这件作品的名字叫做“小星星”，它讲述的是小星星的故事。A.游戏'HappyBig

19、Turntable'。游戏玩法：老师扮演月亮妹妹，孩子是天空之星。星星是一个大圆圈，月亮妹妹在中心。从月亮妹妹到圈子的音乐前奏;星星鼓掌的音乐。在前奏结束之前，月亮妹妹指向一颗小星星，小星星立即上升并跟随音乐进行动作（例如眨眼，睡觉或跳舞）。其他小星星和月亮姐妹必须有节奏地跟随他（她），直到音乐结束。演奏结束后，月亮姐姐再次转向另一个小明星，游戏重演。游戏规则：小星星必须遵循音乐的节奏。其他人已经做的行动不能再做了，否则就会失败。描述：这个游戏可以充分激发幼儿的兴趣和热情。鼓励孩子们大胆模仿别人的动作和表达音乐，教师的指导重点是让孩子

20、按照音乐的节奏移动，而不是重复别人的动作，而且还要在孩子的动作中表现出不同的节奏模式。如果有一个孩子XXXXXX

21、应该受到称赞点头，鼓掌，拍手，拍手对于有X-X的儿童-

22、XXXX

23、也应该鼓励。扭曲，扭曲，翻动，拍手，鼓掌，拍手，拍手B.引导幼儿听一首新的音乐（不同的乐器以相同的旋律演奏）鼓励不同的乐器演奏不同的动作，游戏和规则。指导重点与以前一样。注意：不同的乐器表现出不同的旋律效果。例如，小提琴演奏的旋律平滑而美丽，儿童的动作应该更有弹性和女性化。铝制钢琴演奏的旋律更有节奏感和弹性。不同的工具应该引导幼儿表现不同。3.了解角落游戏中

24、歌曲的更多信息。表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成