小班音乐教案：小星星

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班音乐教案：小星星打击乐：《小星星》　　【活动目标】　　1、感受4

2、4拍的音乐节奏；　　2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；　　3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。　　【重点难点】　　在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。　　【活动准备】　　小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；　　《小星星》磁带、歌曲图谱　　【活动过程】　　一、音乐

3、欣赏及感受4

4、4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。　　二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？　　1、你觉得小星星在天空中像什么？　　2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”　　3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我

5、给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　三、再次欣赏歌曲，理解歌词；　　1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”　　小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。　　2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”　　★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；　　★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；　　四、和老师一起运用跟着录音带学唱；　　1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；　　2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；　　3、看着图谱和老师一起唱；　　4、请个别幼儿

6、唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；　　5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；　　6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。　　节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲　　1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。　　听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”

7、是这一主题活动中的一个小活动。　　说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。　　听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。　　说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———

8、X——

9、；如：—X—

10、X—X—

11、；如：

12、XXXX

13、XXXX

14、；又如XXXXXXXX

15、XXXXXXXX

16、。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。　　注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，　　如XXXX

17、如XXXX

18、XXXXXXX

19、又如：XXXXX

20、XXXXX

21、　　请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！　　集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏　　2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏　　老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。　　A．游戏“快乐大转盘”。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体

22、验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，　　月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。　　

23、游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。　　说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动