幼儿园大班教案《好吃的花生》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《好吃的花生》与反思大班课程《好吃的花生》反映了大班的语言主题教学活动，让孩子学会用语言表达自己的感受和发现，探索剥皮花生的方法，感受花生的特点，体验手中的乐趣-在操作上。快来看看幼儿园吧。大班《好吃的花生》包括对课程计划的反思。活动目标探索剥皮花生的方法，感受花生的特性。学会用语言表达自己的感受和发现。体验自己做的乐趣。通过老师的大声朗读，孩子们阅读并参加了练习，让孩子们感受到了花生。通过观察图片引导孩子们讲述图片内容。主要困难重点：了解花生的特点。困难：分离自己的花生，用文字表达你的感受和发现。活动准备几道花生，课件（花生制品

2、，花生壳作品）。活动程序首先，进口小松鼠有生日和礼物。孩子闭上眼睛，捡起礼物和品尝。第二，知道花生1.介绍课件一，花生图片问题：花朵在哪里生长？（根）2.触摸它，看看，摇动花生（1）让我们触摸花生，感受它的感觉？（粗）（2）看看花生上有什么？（图案）（3）摇动时花生会怎样？（探测）3.探索剥皮花生的方法（1）孩子们想知道花生里有什么吗？我们打开花生？（2）如何打开花生？（剥皮，效果，敲门）（3）孩子打开花生并告诉他自己的方法。知道花生（1）花生里有什么？（花生）（2）你的花生壳里有多少花生？（花生多少钱）（3）让我们来看看花生穿什么样的衣服？（红色

3、衣服，花生，红色衣服可以富含营养，可以吃，也可以治愈）（4）现在让孩子们脱掉红色的衣服，看看里面是什么？（白肉）花生外面有坚硬的花生壳，花生壳里有花生，花生里有红色的衣服。吃花生（1）孩子们想再试一次花生吗？我们来试试花生。（2）分享6.显示课件2并查看花生的外观。7.介绍课件三，了解花生食品和蔬菜。8.介绍课件4，享受花生壳作品。9.儿童合作制作花生壳作品。教学反思在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》的科学教育目标，可以使用各种感官和手动脑探索问题。我设计了这样的链接，第一个环节，触摸它，看看，摇动花生，在这个环节，幼儿可以用他们的感官来感知

4、操作，使用和体验。第二步，探索剥皮花生的方法，充分调动孩子使用大脑的积极性，让孩子用自己的方法打开花生，以养成孩子探索问题的好习惯。设计第三个环节，了解花生，看花生食品，抛出一些问题，让幼儿探索。最后一步是吃花生和制作花生壳。它包括《纲要》教育幼儿的目标。他们愿意与他人互动，分享和分享，突出互动和与他人分享，让孩子们团结起来，分享成果。小百科全书：花生应该在气候温暖，温和的沙质地区，降雨量适中，生长季节长。