幼儿园小班教案《好吃的葡萄》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《好吃的葡萄》带反思小班教学计划《好吃的葡萄》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们尝试观察小狗的三种方法，并愿意谈论，谈论自己的想法，了解小狗的整个故事吃葡萄，懂得吃东西当你做事时要小心，不要吃得太快，并了解故事的含义和哲学。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.了解小狗吃葡萄的整个故事情节，知道吃时要小心，不能太快吃。2，尝试观察小狗想要的三种方法，并愿意谈论和谈论自己的想法。3.理解故事中包含的道德和哲学。4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。活动准备：多媒体课件，小书活动程序：一，兴

2、奋1.展示葡萄并谈论它是什么水果。（指导幼儿根据形状和颜色描绘葡萄的特征）2.你喜欢吃葡萄吗？葡萄怎么吃？3，给狗妈妈和小狗看（老师告诉图片内容：有一只小狗也喜欢吃葡萄，嘿，这一天狗妈妈为小狗买了很多葡萄。小狗可以吃到美味的葡萄才可以真的快乐，嘿，这些小狗在做什么？小狗如何吃葡萄？让我们一起学习这些小狗。其次，看一下讲座（播放旁白：哦，这不好，嘿，我肚子里有葡萄芯。嘿。）1.发生了什么事？2.葡萄芯可以在肚子里吃吗？3.如果我去肚子怎么办？（儿童一般）（读图片：小狗跳跃，呕吐，翻转头）1.小狗在做什么？2.葡萄芯跳出来了吗？3.小狗

3、使用什么方法？4，小狗分享了几种方法，成功了吗？（播放声音，呜呜呜，妈妈，呜呜呜）1.小狗怎么了？我能做什么？你有什么办法帮助小狗吗？（孩子想到一只小狗）2，（玩狗妈妈的话：别担心小狗，大便会把葡萄芯抽出来。进食时要小心，不要吃得太快）狗妈妈怎么说？我应该怎样吃葡萄？三，全面欣赏借助小型书籍，教师可以在讲故事的同时有条不紊地阅读小型书籍。活动反思：这是一项以主题为主题的阅读活动，阅读内容非常适合小班儿童的年龄特征，贴近孩子的生活。尽管情节很简单，但刚进入公园的小班儿童在阅读技能方面却面临挑战。故事中有三张图片（小狗吐，小狗，小狗）对

4、幼儿的阅读技巧有一定要求，因此我将其设置为活动设计的重点。从儿童活动的角度来看，儿童对这三张图片的理解有所偏离，尤其是第二张“小狗跳”和第三张“小狗翻身”，有些孩子无法理解图片的含义。这种情况与缺乏幼儿本身的阅读经验。因此，在活动中，我会将“阅读我的孩子的阅读理解力”调整为“指导孩子阅读的老师”，以便孩子们可以理解图片符号，获取关键信息并了解整个图片。内容。在活动的第二部分，我创建了一个可选的阅读环境，供幼儿自主阅读。孩子们在这节课上有问题。小狗怎么看？'自主选择阅读感兴趣的图片。从儿童活动的角度来看，儿童可以在轻松自由的氛围中积极

5、与图片互动，并建立自己对图片的理解。可以看出，在小组教学中给予孩子足够的自主权不仅可以尊重孩子。这种偏好，也针对具有不同能力，不同思维方式和习惯的孩子，根据自己的经历来建立自己独特的阅读体验。当然，由于幼儿的阅读体验较差，基于他们自己的经验的幼儿的阅读体验可能是零散的和单方面的，但是与他人不同的幼儿的阅读个性在这种积累中是无意识的。成长与发展。小百科全书：葡萄是世界上最古老的果树之一。葡萄的植物化石在第三纪地层中发现，表明它已经分布在欧洲，亚洲和格陵兰。这些葡萄原产于西亚，并在世界各地种植。世界上约有95％的葡萄集中在北半球。