幼儿园小班教案《熊宝宝的空罐子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《熊宝宝的空罐子》带反思小班教学计划《熊宝宝的空罐子》包含对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，以便孩子激发对语言活动的兴趣，鼓励孩子大胆表达，欣赏故事，理解故事内容，学习“××罐”这一短语，幼儿尝试讲故事并发展孩子的语言能力。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1.欣赏故事，了解故事的内容，并学习短语“××的罐子”。2.激发幼儿对语言活动的兴趣，并鼓励他们大胆地表达自己。3.让孩子尝试讲故事并发展孩子的语言能力。4.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。活动准备：各种大小罐，图片，头饰活动程序：首先，欣赏

2、故事并理解故事的内容。熊宝宝收集了很多空罐，谁给它呢？让我们听听故事《熊宝宝的空罐子》。1.孩子们充分欣赏这个故事并熟悉这个故事。（1）熊宝宝的空子怎么样？（2）熊宝宝给谁空罐？2.孩子们分阶段欣赏故事并学习简短的句子。（1）赞赏第一段熊宝宝给熊猫奶奶什么？它对熊猫奶奶怎么说？（2）赞赏第二段猫和猫姐姐在熊宝宝给他的瓶子里放了什么？熊宝宝和猫妹妹怎么说？（3）赞赏第三段山羊的祖父很累。熊宝宝怎么办？（熊宝宝对山羊祖父有什么用？）它对山羊的祖父说了什么？其次，请孩子们挑选一个喜欢的罐子，并告诉我他们罐子的外观。学说：“××的罐子”三，游戏：送罐子小孔雀还想要一些罐子

3、。我愿意给她这个罐子，“小孔雀，给你的短罐子”，然后你必须告诉孔雀姐姐你给了它什么样的罐子。活动反思活动开始前，我与父母和孩子们收集了很多瓶子，罐子和各种形状，形状和类型的大小，这使我为这个主题做好了准备。了解故事的内容并初步了解瓶子的用处。由于对小班儿童成长的感知仍处于婴儿期，因此在事物特征的差异方面存在一定的困难，尤其是故事中出现的大瓶子和胖瓶子。这两个概念有点模糊，所以难点在于感知不同瓶子的不同用途，并可以匹配各种生活用品。在整个活动中，孩子们在奶瓶宝宝的带领下对故事有更高的期望，他们密切关注“奶瓶宝宝”对故事情节的合理想象和猜测。该活动不仅使孩子理解。婴儿

4、奶瓶帮助小猫，熊猫奶奶和山羊祖父。孩子们还主动寻找下一个需要帮助的动物朋友。例如，松鼠想要一瓶松果；小蚂蚁想把瓶子当作小船；下雨了，小鸟想要一个瓶子来盖房子。孩子们的想象力使我的活动达到了一个新的高度，并为孩子的创作插入了强大的翅膀。小百科全书：罐子是一个陶瓷容器。使用粘土，张大嘴巴，然后涂上黑釉或黄釉，然后在窑炉中燃烧。有大，中，小型和特小型陶瓷锅，内外光滑，经济实用。