幼儿园小班教案《罐子的声音》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《罐子的声音》带反思小班教学计划《罐子的声音》包括对适用于小班的以科学为主题的教学活动的反思，使孩子能够听取不同物体发出的不同声音，发展听力能力，让孩子听和玩，感觉罐子听起来不错，感觉到声音为了给人们带来幸福，让我们看一下对计划进行了反思的幼儿园班003010。活动目标1让孩子们听游戏，感受罐子的声音。2.聆听不同物体发出的不同声音，并增强听力。3.感受声音带给人们的欢乐。4.培养孩子的动手能力，大胆创造并与同龄人分享成功的经验。5.激发幼儿享受探索科学实验的乐趣。主要困难重点：可以听来自不同物体

2、的不同声音并发展听力。难点：您可以根据说明找到不同的罐子。活动准备1.有一个罐子里装满了核桃，花豆和沙子，一个空罐子。2.《罐子的声音》伴奏，标签，黑板。活动程序I.听着，摇一摇1.老师展示了一个空罐子，摇了摇，然后问：“罐子里有东西吗？``你怎么知道什么都没有？'（听不到声音）2.老师改变了把戏，将核桃放入罐中，摇晃，然后问：“现在里面有东西吗？''为什么？'（有声音，因为里面有东西）2.听，猜老师要求孩子找到一个罐子，里面有可以玩的东西。2.让孩子们为他们的罐子找到相同的朋友，然后老师根据罐子的声音分成三组。3

3、.让孩子知道每个罐子里的材料。老师：“今天，老师在罐子里放了三样东西（沙宝宝，豆宝宝，核桃宝宝），并展示了招牌，以便孩子依次知道沙子，豆和核桃标签。“请猜猜沙子（花豆，胡桃木）是哪个罐子宝宝？'感知不同的物体发出不同的声音3.扩展查询活动听着，如果罐子里没有声音，就意味着没有物品？向罐子里展示纸，摇晃它，没有声音，为什么？教学反思在本课程中，幼儿对活动非常感兴趣，对学习有很高的热情，并具有活跃的课堂氛围，可以充分调动他们动手，动脑筋和动嘴的能力，以提高观察和听觉的能力。可以达到教学目的。不足：最后添加一些角色教育可

4、能更好。（例如，声音很好，但是当其他人休息或工作时，我们不能发出太大的声音，以免影响其他人.）小百科全书：声音为波，人耳可识别20Hz20kHz之间的声音频率。