小班语言活动《熊宝宝的空罐子》(共5篇)

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1、小班语言活动《熊宝宝的空罐子》(共5篇)【教案一】设计思路：《熊宝宝的空罐子》是一篇充满温情与智慧的童话故事，故事形象生动，主人公熊宝宝，收集了许多的空罐子，并且用这些空罐子帮助了朋友解决了难题，从而让幼儿了解了不同的瓶罐有了不同的用途，故事中的运用了排比对话“…罐子送给你当…”，引人入胜的情节和生动鲜明的人物形象，适合小班幼儿的学习与模仿。本活动分为四个环节，第一环节，空瓶罐导入----由谈论空瓶罐导入故事，引起幼儿的兴趣。第二环节，欣赏故事----初步了解故事内容。第三环节，分析故事内容----帮助幼儿理解故事角色的特点。第四环节----谈论自己对空罐子的设想。由故事中的情节，延伸出来，

2、说说自己如果有不同形状的空罐子，想要做什么。活动目标：1.能辨别各种瓶罐的外形特点，会用简单的词语描述。2.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用，对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。活动准备：课件《熊宝宝的空罐子》、空瓶罐，如大大的、小小的、胖嘟嘟的等。活动过程：一、空瓶罐导入----由谈论空瓶罐导入故事。第12页共12页1.教师展示课件【瓶罐图片】，引导幼儿谈论并比较这些瓶罐的主要特点。你认识这些瓶罐朋友吗？它们是什么样的？引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等）。2.介绍故事角色，引发幼儿对故事的期待。猜猜看，这些瓶罐的小主人是谁？它们之间发生

3、怎样有趣的故事呢？下面，我们一起来听听熊宝宝的空罐子，听过之后你就知道是怎么回事了。二、欣赏故事----初步了解故事内容。1.教师播放课件【故事欣赏】，完整讲述故事。2.播放课件【故事教学】，引导幼儿初步回忆并谈论故事内容。熊宝宝有哪些空罐子？它把这些空罐子分别送给了谁？它是怎么说的？引导幼儿回忆故事内容，尝试学说角色间的对话。小结：熊宝宝把大大的罐子送给熊猫奶奶装糖果，高高的罐子送给花猫姐姐装鲜花，胖胖的罐子送给山羊爷爷当小板凳。三、分析故事内容----帮助幼儿理解故事角色的特点。1.教师依次播放【第一段】、【第二段】和【第三段】，分段讲述故事。2.分析故事内容，初步感受熊宝宝乐于助人的性

4、格特点。为什么熊宝宝要把这些空罐子送给别人？你喜欢熊宝宝吗？为什么？第12页共12页小结：熊宝宝把自己的空罐子送给别人，可以帮助别人，它很开心，被帮助的熊猫奶奶、花猫姐姐、山羊爷爷也很开心，他们都谢谢小熊。四、延伸----谈论自己对空罐子的设想。1.假如你有一只空罐子，你想用它做什么？你会送给谁？2.播放课件【找家家】，通过游戏了解瓶罐的作用。【教案二】活动目标：1.欣赏故事，理解故事内容，学说短语”××的罐子”。2.激发幼儿对语言活动的兴趣，鼓励幼儿大胆地进行表述。活动准备：大小高低的罐子若干、图片、头饰若干活动过程：一、欣赏故事，了解故事内容熊宝宝收集了很多空罐子，它会送给谁呢？让我们来

5、听一听故事《熊宝宝的空罐子》。1.幼儿完整欣赏故事，熟悉故事内容。（1）熊宝宝的空罐子长得怎么样？（2）熊宝宝把空罐子送给了谁？2.幼儿分段欣赏故事，学说短句。（1）欣赏第一段熊宝宝把罐子送给熊猫奶奶装什么？它是怎么对熊猫奶奶说的？（2）欣赏第二段第12页共12页花猫姐姐用熊宝宝送给他的罐子装什么了？熊宝宝和花猫姐姐说了什么？（3）欣赏第三段山羊爷爷很累了，熊宝宝是怎么做的？（熊宝宝用罐子给山羊爷爷当什么了呢？）它对山羊爷爷怎么说的？二、请小朋友自己挑选一个喜欢的罐子，说一说自己的罐子长得怎么样？学说短语：”××的罐子”三、游戏：送罐子小孔雀也想要一些罐子，我愿意把我的罐子送给她，”小孔雀，

6、矮矮的罐子送给你”，那你们要告诉孔雀姐姐你把什么样的罐子送给它。@_@我是分割线@_@【教案三】活动目标1.理解故事内容，感受熊宝宝乐于助人的角色特点。2.能辨别各种瓶罐的外形特点，会用简单的词语描述。3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用，对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。活动准备1.课件《熊宝宝的空罐子》。2.大大的、小小的、胖嘟嘟的罐子等。活动过程一、由谈论空瓶罐导入故事。1.出示瓶罐实物。第12页共12页小朋友们，你认识这些瓶罐朋友吗？谁来说它们是什么样的？谁又可以用身体来表现一下呢？引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等）。2.介绍故

7、事角色，引发幼儿对故事的期待。猜猜看，这些瓶罐的小主人是谁？它们之间会发生怎样有趣的事情呢？我们一起听听下面这个故事。二、欣赏故事，初步了解故事内容。1.播放故事课件第一段。这些空罐子的小主人是谁？熊宝宝有哪些空罐子？小结：熊宝宝的罐子有的大、有的小、有的胖胖的、还有的细高高的。熊宝宝会用这些罐子做什么事情呢？我们继续往下听。2.播放课件第二段，引导幼儿回忆故事内容，尝试学说角色间的对话。熊宝宝分别把罐子送给