幼儿园中班教案《可爱的小牛》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《可爱的小牛》带反思中班教学计划《可爱的小牛》包含对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。让孩子们唱歌并感觉到牛是人类的好朋友，激发小牛等情绪，感受歌曲的欢快情绪，并采用轻松跳跃的方法。在歌曲中唱出小牛队生动活泼可爱的形象，促进幼儿创新思维和动作的协调发展。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《可爱的小牛》。[活动]1.感受歌曲的欢快情绪。您可以轻松轻松地在歌曲中演唱小牛队生动活泼，可爱的形象。2.通过唱歌，我感到母牛是人类的好朋友，并像小牛一样刺激着人们的情绪。3.促进幼儿创新思维和动作的协调发展。4.能够

2、在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。[活动准备]手偶，VCD，地图。【活动步骤】首先，老师和学生打招呼和练习。其次，老师将故事介绍给主题。在动物界真的很有趣（显示达拉斯手偶）嘿，这是谁！这只年幼的可爱小牛与母亲一起吃草，但它已经知道可以帮助父亲工作。一天，它和父亲一起去耕种土地（了解耕地），不小心摔跤了。但这并不怕，还可以快乐地唱歌。听听它是怎么唱歌的。今天我们来学习这首歌《可爱的小牛》。第三，范老师的歌曲，进一步帮助孩子理解歌曲的内容。1.老师再次唱歌。问题：这首歌的名字是什么？这首歌中的小牛可爱吗？有什么可爱

3、的？（根据孩子的回答，强调“耕地”和“Bugeuri”意味着小牛在奔跑时会发出良好的声音。结合孩子的回答，老师会摇动小铃铛，表明小牛正在运行并发出良好的声音。）老师第二次唱歌。请仔细听孩子们的声音，听这首歌的内容。（根据孩子的回答显示地图。）第四，孩子们学会唱歌。1.播放录音时，孩子们用歌曲的拍手拍手，使人活泼快乐。2，老师唱歌，速度有点慢，孩子唱歌“宝古丽宝古丽摔了一巴掌”，其他内容不唱歌。3，在老师的陪伴下，孩子们唱整首歌12次。（加上简单的操作）第五，儿童合作唱歌。将孩子分为两部分。第一次：男孩演唱歌曲的第一部分，女孩

4、演唱第二段，“宝古丽宝古丽一巴掌”集体演唱。第二次：男女轮流，唱歌形式相同。6.结束活动。孩子们录制了歌曲，老师摇了摇铃，并带领孩子们唱歌并自由地使母牛活跃地离开了活动室。[活动反映]在活动中，老师克服了困难，运用各种策略使联系向前发展，孩子们在有效的师生互动中取得了突破。有效的脚手架反映了孩子的积极参与，而不是老师简单的讲道，我怎么跳，你跳。孩子的自学能力在整个活动中得到充分体现，因为老师的地图支持有助于理解曲调和歌词的顺序。激发了师生互动的兴趣。小百科全书：牛动物的共同特征是强壮的体质；有适合长距离跑步的腿；脚上有4个脚

5、趾，但侧面脚趾比鹿更易退化，适合跑步。前牙和犬齿已退化，但仍然保留。由于植物较硬，门牙和下部犬牙也是门牙，三对门牙也向前倾斜。