可爱的小牛中班音乐的教案

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1、可爱的小牛中班音乐的教案　　　　教学内容：　　　　1、学唱歌曲《小奶牛》　　　　2、学会3/4拍图示　　　　3、用打击乐器为歌曲《小奶牛》伴奏　　　　教学目的：　　　　1、通过演唱歌曲《小奶牛》感受歌曲轻快活泼的情绪领悟奉献精神的快乐与光荣　　　　2、指导学生根据歌曲内容的表现需要选择和运用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象　　　　3、提高学生在音乐节奏方面相互协作的能力启发学生用各种形式进行创编表演　　　　教材分析：　　　　《小奶牛》是一首三拍子的朝鲜族儿童歌曲“XXXX”歌曲是

2、两段体结构第一乐段有两个乐句各4小节旋律基本呈下行趋向只是在第二句的第一小节上行至歌曲的最高点：“56ⅰ6”第二乐段也分为两个乐句前乐句开始取材于歌曲的第二小节：“3212”并从此展开引导旋律上行句末落在“la”音上给宫调式的音调带来了色彩变化；同时在乐句接连不断的“XXXX”节奏形成对比最后乐句在旋律运动的幅度和音程跳动上都大于前面三个乐句　　　　教学重点：　　　　1、引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜族儿歌《小奶牛》　　　　2、歌曲中“XXXX”的重点节奏型　　　　教学难点：　　　　1、选择不同的

3、歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象　　　　2、启发学生用各种不同的形式进行创编表演　　　　教学方法：　　　　1、以听唱、教唱法为主　　　　2、打击乐器协助教学　　　　教具准备：　　　　多媒体课件、电子琴、打击乐器、口琴等　　　　教学过程　　　　一、创设情景：　　　　播放进场音乐师生律动　　　　提问：听听这首乐曲是几拍子的你能不能用你的手势把它拍出来　　　　（指导学生运用手中的道具拍出三拍子的节奏型）　　　　二、组织教学：（激发兴趣）　　　　师：恩你们拍的真棒伴随着美妙的歌声我很高兴来到这

4、里与你们一起上音乐课希望我们大家合作愉快　　　　三、创设情境导入练习：　　　　今天呀我将邀请同学们到美丽的朝鲜族农场去作客你们说好　　　　不好　　　　（出示农场图片）　　　　要想到达农场必须经过几道关口让我来考考你们：　　　　1、农场的小主人派来靠我们的小动物到了　　　　节奏练习：（分小节拍击学生模仿）　　　　小狗：XXXX

5、XXXX

6、

7、　　　　汪汪汪汪汪汪汪汪　　　　青蛙：XX

8、XX

9、

10、　　　　呱呱呱呱　　　　牛：X——

11、X——

12、

13、　　　　哞——

14、哞——　　　　怒狗：XX

15、XX

16、

17、　　　　唔汪

18、唔

19、汪

20、

21、　　　　2、发声练习（解决难点）：　　　　同学们真聪明欢迎你们来农场做客　　　　出示练声曲：　　　　1＝c3/456ⅰ6│5653│5232│1－0│56ⅰ6│5653│5356│ⅰ－0│　　　　啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦　　　　四、揭示课题：　　　　你们表现真棒瞧！农场的小主人唱着歌儿来欢迎我们了它是谁呢（小奶牛）今天我们学习的歌曲就是《小奶牛》（课件出示课题）　　　　五、讲授新课：　　　　1、欣赏录音范唱：　　　　思考：歌中描写了什么（穿花衣、练习跑步、蹦蹦跳跳、活泼、淘气、爱劳动）　　　

22、　2、师：大家听得非常仔细让我们再听一遍大家可以跟着音乐拍拍手或腿看看你能不能找出这首歌的强弱规律能不能听出它是几几拍的　　　　教师范唱：（要求学生随音乐拍手或拍腿）　　　　思考：①歌曲是几拍子②速度怎样③你能不能说说小奶牛的形象可以用歌词当中的词语来说（美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气）　　　　3、按着强弱规律有感情的朗读歌词（注意读准附点四分音符）　　　　4、学生跟琴模唱：用“噜”来模唱　　　　5、学生跟琴轻唱歌词　　　　6、提问：歌中有一句是描写小奶牛非常淘气的你能找出来（他就更淘气从早到

23、晚跳来跳去不肯休息）　　　　7、选择合适的节奏型用口琴为歌曲《小奶牛》伴奏　　　　师：刚才我们演唱了《小奶牛》的歌谱你们看选择以上种节奏为歌曲伴奏比较合适呢　　　　（1）学生找好朋友用口琴自学伴奏谱　　　　师：请你们找一个好朋友相互用口琴来学一学、吹一吹伴奏谱　　　　（2）学生用口琴为歌曲《小奶牛》伴奏　　　　A、跟着老师的琴声吹一吹（慢速）　　　　B、跟着录音伴奏音乐吹一吹　　　　师：这首歌曲的情绪是怎样的（轻快活泼）因此我们的伴奏要吹得轻巧、有弹性些请同学们跟着老师的琴声再来吹一吹（原速）　　　

24、　8、全体齐唱歌曲　　　　六、歌曲处理　　　　1、启发学生演唱第一段歌词　　　　引导学生讨论　　　　师：下面我们来看看歌曲的第一段歌词它表现了小奶牛怎样的形象　　　　B、启发学生处理歌曲　　　　师：那么我们怎样用歌声来唱出它活泼可爱的形象呢　　　　C、完整地唱第一段歌词　　　　2、引导学生分组演唱第二段歌词　　　　引导学生讨论　　　　师：小奶牛啊多么可爱为什么大家都喜欢奶牛呢　　　　生：（牛的拓展）　　　　师：奶牛浑身都是宝为人类做出了很大的贡献那么第二段歌词又表现了