幼儿园中班教案《蜗牛搬家》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《蜗牛搬家》带反思中班课程《蜗牛搬家》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子们知道蜗牛因为害怕困难而不成功。他们了解故事的内容，学习蜗牛和故事中的朋友之间的对话，并转移自己的经验。如果您有一点困难，应该回头看看。看一下幼儿园中班《蜗牛搬家》，对课程计划的反思。活动目标：1.了解故事的内容，学习蜗牛和故事中的朋友之间的对话；2，知道蜗牛怕困难，所以搬家没有成功。3.迁移您自己的经验，并知道您会因为遇到一些困难而无法撤退。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。5，能分析故事并培养想象力。活动准备：PPT活动程序：一，进口老师的举止：池塘边缘的石缝中有一只蜗

2、牛。它周围没有裸露的斑点，而且每天都会遭受风和阳光的折磨！只有在下雨的时候，他才把自己的身体从贝壳中拉出来，以呼吸。因此，它感动了。它会移动到哪里？儿童行为：在池塘边，在河边，在树旁.设计意图：激发幼儿的想象力，并为以下故事铺平道路。其次，听故事的前半部分，了解故事的内容。1.讲故事的前半部分，并提出问题以理解故事。2.听故事的后半部分，了解故事的内容，学习对话，提出问题以理解故事的内容，并学习对话。3.讨论蜗牛移动失败的原因。教师行为：蜗牛会往哪里移动？让我们听听一个故事《蜗牛搬家》。谁去看蜗牛？（根据孩子的回答显示图片。）他们说了什么？小蜗牛听到了蚂蚁的声音，说小土壤是个好地方。它怎么想的

3、？蜗牛移动发生了什么事？让我们听听。谁来帮助蜗牛移动？（根据孩子的回答显示图片。）蜜蜂来帮助蜗牛移动，天气如何？蜗牛说什么？让我们一起学习讨论它。（老师和小孩玩蜜蜂和蜗牛并进行对话。）蜗牛今天动了吗？还有谁会帮助它前进？蝴蝶来帮助蜗牛移动，天气如何？蜗牛说什么？谁想学一所学校。（请与孩子们一起玩，玩蜗牛并练习对话。）蜗牛今天动了吗？还有谁会帮助它前进？青蛙来帮助蜗牛移动，天气如何？蜗牛说什么？（请让男孩和女孩成群演奏蝴蝶和蜗牛来练习对话。）蜗牛在移动吗？为什么？蜗牛动了动，没有动，它后悔了吗？它怎么想的？儿童行为：孩子们认真听讲。嘿，蚂蚁。我会帮助你的。我也想搬到Kotooka居住。大太阳蜗牛

4、，我会帮助你的。蜗牛说：我今天不能动，太阳将照耀我！有风蜗牛，我会帮助你的。蜗牛说：我今天不能动，我的皮肤和嫩肉不能忍受风！青蛙，毛毛虫多雨。蜗牛，我会帮助你的。今天，我动弹不得，潮水湿滑，小土岗的山坡很难攀登。（儿童理论对话。）没有成功，因为遇到困难时它不会移动。遗憾，因为它只能停留在原始位置。设计方案：故事被分阶段理解，孩子易于理解和掌握。通过学说的对话来理解故事的内容并提高幼儿的口头表达能力。通过讨论，让孩子们知道蜗牛由于害怕困难而未能成功。第三，完整地听故事。现在让我们完整地听这个故事，我们的孩子可以谈论它。（教师在谈论对话时要注意鼓励孩子多说话。）第四，经验有所改善。如果您是小蜗牛，

5、会不会因为太阳，风和雨而放弃移动？你是做什么？孩子们上幼儿园时，他们遇到过阳光，风和雨吗？你是怎么做到的？为什么孩子遇到这些困难时仍然按时上幼儿园，而蜗牛在遇到这些困难时不动呢？活动反思：蜗牛移动是中班《勇敢的我》的一种语言活动。故事中的小蜗牛由于担心犹豫不决而未能成功。针对中班儿童的年龄特征，我设定了一个目标：理解故事的内容，学习故事中人物的对话；要知道小蜗牛因为害怕困难而未能成功移动，并且勇于克服困难。在活动开始时，我展示了一只不快乐的蜗牛要进口，这只蜗牛快乐吗？引导孩子注意蜗牛的表情，知道蜗牛很不高兴，并以为什么蜗牛不快乐的问题进入故事。在本课中，我主要通过三个链接进行了指导。第一步是让

6、年幼的孩子通过听故事的第一段来理解为什么蜗牛会移动。在这个环节中，一些小孩子认为蜗牛住在石头里很舒服。出现此问题的原因是，幼儿不理解“晒伤”一词的含义。结合天气条件和个人经验，孩子们可以理解“刮风”，寒冷和不舒服。但是他们认为“晒太阳”既温暖又舒适。对于这个问题，让我首先考虑幼儿。我们观察到蜗牛，他们喜欢住在某个地方。然后让孩子们回想一下，在夏天的户外活动中，孩子们喜欢在凉爽的地方玩，不想在阳光下玩，知道阳光，高温，不舒服。第二部分着重于让孩子学习蜗牛与蜜蜂，蝴蝶和青蛙之间的对话，并感知三种帮助蜗牛移动的小动物，但是蜗牛发现了各种原因（害怕困难）并且不动。问题在于蜗牛和青蛙之间的对话。潮很滑，

7、小土坡很难爬。``这句话对孩子们非常直言不讳，我忽略了孩子的年龄特征和语言发展水平。为此，我降低了难度，将这句话改为“正在下雨”。小土岗的山坡太滑，会掉下来。'孩子们结合个人经验，知道道路湿滑，易于种植，易于理解，说起来容易得多。第三步是让幼儿将自己想象成蜗牛，并将其与实际生活结合起来。他将通过提问来讨论它。当我问“你是一只小蜗牛，由于天气不好，你会放弃移动吗？”时，我发现孩子没有反应。过来，我立