幼儿园中班教案《水宝宝搬家》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《水宝宝搬家》带反思中班教学计划《水宝宝搬家》包括对适用于中班的科学主题教学活动的反思，让孩子们了解水与人的关系，了解某些材料的吸水率，并培养做到这一点的能力。快来看看幼儿园初中《水宝宝搬家》的几点思考。活动目标：1.了解某些材料的吸水率。2.了解水与人之间的关系。3.培养动手能力。4.体验成功的喜悦和帮助他人的快乐。5.愿意探索，交流和分享。活动准备：1.4小盆水，4个大的空盆，吸管，汤匙，布条，毛巾，塑料袋，杯子，海绵，棉花，漏斗，篮子，记录纸，记号笔。活动程序：首先，谜语的引入引起儿童的兴趣1.猜谜语：我买不起，我不能用刀打开它，洗脸，

2、洗牙并使用它。2.您一生中看到过哪种水？（1）您在哪里看到水？什么是水？（2）你喜欢水吗？为什么？第二，实验“帮助婴儿搬到新家”1.放一小盆水：婴儿的住所过于拥挤，他们不得不搬到大房间里。显示一个大的空盆：如何帮助婴儿移动？2.猜测并记录。让我们来看看和猜测，什么可以帮助婴儿移动，什么不能。提供材料，让儿童猜测哪些物体可以运输水，哪些物体不能运输水，可以使用“√”表示可以运输水，可以使用“×”表示不能运输水。3.自由选择输水工具以验证结果。（1）必须尝试一切。（2）将可以运输水的物品与不能在篮子中运输的物品分开。（3）不要弄湿。4.育儿，老师观察。第三，谈谈自

3、己的发现1.互相交流，并讨论您使用什么方法帮助婴儿移动？操作结果用“√”表示可以输送水，“×”表示不能输送水并将其记录在验证列中。专注于孩子们无法确定的事情。2.哪些材料会吸收水？3.用来快速运输水的物品是什么？哪些物品运了更多的水？第四，根据记录表，讨论不同对象的输水方法，再次操作1.要求孩子记录实验结果。2.在操作中，哪些材料被认为具有吸水性，哪些材料具有强的吸水性，以及哪些材料具有快速的水传输速度。3.您如何帮助水流？你发现了什么？您认为哪种方法好？为什么？扩展活动：回家尝试一下，看看它不仅可以输送水，而且可以移动更多，移动更快。活动反思：通过让孩子们猜

4、测并尝试验证哪些可以移动水和哪些不能移动，目标会更好。在活动期间，孩子们可以边玩边思考，并在玩水的过程中通过自己的尝试慢慢找到自己的答案。充分体现儿童的学龄前状况，以便儿童在掌握一些知识和技能的同时可以了解一些科学现象。不足之处：实验记录表的猜测结果与验证结果一致。小百科全书：纯净水可以导电，但它非常弱（在日常生活中可以忽略导电性），并且是非常弱的电解质。由于其他电解质的溶解，日常生活中的水具有更多的正离子和负离子，从而提高了电导率。