幼儿园中班教案《水娃娃搬家》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《水娃娃搬家》带反思中班教学计划《水娃娃搬家》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以感知水的流动，了解某些材料的吸水率，对玩水的兴趣以及使用倾倒和吮吸的方法进行活动。简单的符号记录观察结果，完成记录表，来看看带有反思计划的幼儿园中班《水娃娃搬家》。[活动]1.有兴趣玩水的人，请使用倾倒和吮吸的方法进行操作。2，感知水会流动，了解某些物质的吸水率。3.用简单的符号记录观察结果，并填写记录表。4.愿意与同行交流您的观察活动。5.在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。[教学重点，难点]教学重点：了解某些材料的吸水率。教学困难：用简单的符号记录观察结果。[活动准备]经

2、验准备：对水有初步了解；用符号记录；材料准备：教师使用：两个杯子（外观相同，用装饰纸覆盖，杯子底部有毛巾），在魔术桌前用布覆盖。对于幼儿：每桌一瓶水和一个空碗；海绵，筷子，汤匙，塑料花片，泡沫，稻草，石头，记号笔；记录表。【活动步骤】首先，激发对儿童活动的兴趣1.饮水问题：您在哪里看到水？什么是水？老师引导孩子思考他在生活中看到的水。（自来水，海水，雨水，饮料，露水等）2，老师拿出一瓶水说：“水娃娃住在这个瓶子里，他们觉得太拥挤了，他们想搬到一个宽敞的房间，（显示一个大盆）怎么办？指导孩子们自由讨论。3.互相告诉水娃娃如何运动。鼓励幼儿说出他们在生活中看到的其他现象。二，操作活动：水娃娃动

3、1，魔术老师用水杯“滚开”，让孩子猜测发生了什么。2，透露答案：两个杯子不一样，一个在下面有一条毛巾，另一个不在。摘要：水被毛巾吸走了。3，发现一些物质也可以让水流淌（1）拿出准备好的材料，让孩子们猜测他们是否可以帮助玩偶移动。（2）实验操作：孩子将材料随机放在水中，看它是否可以吸收水，并填写记录表。在会吸收水的材料的图片上画一个水印，如果您知道还有什么会吸收水，则画一个圆圈。注意：手术前，老师提醒孩子要珍惜水，但也要记得填写记录表。三，交流操作结果幼儿将实验结果告诉同龄人。引导幼儿认识手术过程中哪些材料会吸水性别？哪些材料吸水率高？更快的水运？第四，讨论：帮助水娃娃移动的好方法。1.您是

4、如何帮助水娃娃移动的？你发现了什么？2.您认为哪种方法“运动”更好？为什么？[教学反思]《纲要》指出，科学领域的目标是对周围的事物和现象感兴趣，具有好奇心和好奇心。能够利用大脑探索问题；以适当的方式表达和交流勘探的过程和结果。根据大纲的精神，在设计活动中，我根据孩子们的兴趣设计了“小魔术”的表演。这个小魔术是与水密切相关的活动：杯子中的水被去除了。引起了幼儿的注意。他们开始想象：如果看到水倒进杯子里，为什么不出来呢？杯子里的水去了哪里？在操作活动中，幼儿可以积极参加探索活动，并使用老师提供的材料以尽量避免吸水。一些孩子玩得很开心，忘了录音。亦是幼儿的特征。幼儿的特点是幼儿性格。幼儿。性格。

5、幼儿性格；幼儿。幼儿性。幼儿。幼儿性格。情感性。幼儿。幼儿。幼儿。幼儿。个性。幽默。幼儿。儿童。（幼儿。幼儿）.幼儿幼儿。幼儿。（儿童）幼儿。（幼儿）。童年。儿童。．幼儿。幼儿的儿童．。幼儿。的幼儿（儿童）。（小儿的）幼儿（男孩）的（儿童，幼儿）是特色的。幼儿（小孩子们）。（小儿。幼儿）（幼儿，幼儿的。幼儿）。．．。校的，幼儿。幼儿。了！了吧。？（！）？（例）。幼儿的学习？幼儿的。幼儿的呢？幼儿。（?）。幼儿的幼儿。幼儿的教养！幼儿。（少小的。在交换探索结果时，一些年幼的孩子很兴奋，无法静静地倾听别人的发现。一些年幼的孩子发现，汤匙和吸管允许玩偶移动，但它们却不同。因为孩子的语言不清楚，所

6、以让孩子用动作来说明，老师用一种简单的语言进行指导，孩子会很顺畅。在最后的活动环节中，对孩子们进行了非常激烈的讨论。他们见了面并发表了意见。上课的老师说，它可以继续扩大。幼儿科学教育是一种科学启蒙教育，其重点是激发儿童的认知兴趣和探究欲望。没有一个事件结束，它结束了。小百科全书：水是由氢和氧两个元素组成的无机物质，无毒。它是在常温常压下无色无味的透明液体，被称为人类生命之源。