幼儿园中班教案《大头娃娃》含反思（通用）.doc

《幼儿园中班教案《大头娃娃》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园中班教学计划《大头娃娃》带反思中班教学计划《大头娃娃》包含对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让孩子们尝试通过切割，粘贴和绘画来设计和制作娃娃头。欣赏和理解大头娃娃的民间艺术。让我们来看看幼儿园《大头娃娃》中的幼儿园与思考。活动目标：1.欣赏和理解大头娃娃的民间艺术。2.尝试通过切割，粘贴和绘画来设计娃娃头。3.可以用各种喜欢的材料进行创意装饰。4.根据观察到的现象，培养幼儿动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。5.感受工作的美丽。活动准备：1.课件2.制作了2-4个大头娃娃；3.儿童操作材料：纸箱，油画棒，记

2、号笔，剪刀，单面塑料手，毛发材料（彩色塑料线，纸带，羊毛等）。活动程序：1.欣赏大头娃娃舞并激发参加活动的兴趣（1）老师：孩子们，有一个非常热闹的地方。那里发生了什么？让我们来看看。（播放视频。）（2）老师：谁可以谈论它，您看到了什么？他们在跳舞什么舞蹈？猜猜这些人什么时候会和大头娃娃跳舞？（新年，假期。）他们如何打扮自己？评论：这种联系是移民的赞赏，并引起人们的兴趣。根据幼儿思维的特点，生动的事物常常会激发幼儿的兴趣，使幼儿的灵魂振动并在情感上产生共鸣。因此，在活动开始时，我使用直观的视频引导孩子们进入民间生活，并将

3、我们的孩子们融入到欢快，节日和生动的节日庆典中，体验大头娃娃舞的民间舞蹈乐队。来的乐趣。孩子对一件事的兴趣通常很容易保持在乐趣水平上，而我喜欢。我注意扩大幼儿的兴趣。通过不限成员名额的提问和模仿行为，将儿童的肤浅热情提升为积极关注，充分感知和进一步探索的积极兴趣，并调动了儿童活动的热情。2.观察引擎盖，了解大娃娃的特征（1）老师：您看到的，这些人打扮成男孩或女孩。他们头上戴的大头巾是什么？（2）老师：有些人打扮成祖父或祖母。这些大头巾是什么样的？（3）老师：还有谁打扮成一个人？（猪八环。）是的，这些人戴上了看起来像猪和

4、婴儿的大假发。（4）老师：这些好看的头巾戴在头上特别有趣，外国人也喜欢。您会看到，他们还穿着中国服饰，戴上大假发，跳着大头娃娃跳舞。3.欣赏示例并讨论如何制作一顶大假发（1）老师：老师还制作了几顶大假发（展示着大假发）。您最喜欢哪一个？你为什么喜欢它？告诉我们该怎么办？（让孩子们谈论制作的材料。）（2）请带一双孩子跳。评论：第二和第三个链接是欣赏示例并激发思想。对于这些民间珍宝，自然有它的魅力。因此，我带领孩子们一一欣赏，了解大头娃娃的各种形式，并欣赏尴尬形式和表现形式的形式美。孩子们如何理解，接受和表达这些民间艺术？

5、我觉得面对这种天真的，浪漫的，独特的想象力，应该给孩子一个新的含义，那就是孩子可以模仿表演，更多的是让孩子独立地表现。因此，通过实例的引导和语言的启发，我打开了孩子的想法，激发了孩子的思维，使他们有创新和创造的愿望。4.自由操作，打造一个大娃娃头饰（1）说明操作要求（2）育儿手术评论：这是自我操作和鼓舞人心的创新的一部分，也是此事件中更重要的部分。幼儿期是在行动思维发展的时期。他们通过运营活动积累经验，认识事物并掌握事物的特征和变化的规律。幼儿的智慧源于“玩耍”。他们不仅学习“游戏”中的操作技能，还发挥他们的想象力和创

6、造力，并体验创造的乐趣。手工活动的实际操作使孩子有充分的“玩耍”时间。实际上，“游戏”阶段是在“游戏”和“游戏”中实践的。通过让孩子们独立设计和制作大头娃娃，他们激发了幼儿的创造欲望，使不同层次的孩子能够发挥创新的热情，展示他们的才华和智慧，并用各种质地的材料制作出彩色假发，从而每个孩子都有回报，收入，成功的喜悦。5.参加表演，体验成功的喜悦。（1）互相欣赏（好孩子将他们的头戴在头，互相看）。（2）随音乐表演免费表演。评论：艺术活动是幼儿获得自我满足的最佳阶段。幼儿喜欢表现自己的成就，因为这些艺术活动的结果是他们自己的

7、创作，可以最好地体现自我的价值，从而获得真正的满足感。因此，在孩子完成手术后，首先要组织孩子享受他们的自我欣赏，然后将他们带到头饰进行集体表演。在欣赏，沟通和表现的过程中，孩子们体验成功的喜悦。活动额外资讯：1.艺术活动区：幼儿继续自由探索，用各种材料制作各种大头娃娃。2.表演区：儿童戴头巾进行表演。活动反思：在实施过程中，按照幼儿思维的形象特征，以生动多变的形式培养儿童对美的欣赏，并激发儿童对美的追求。多种材料为儿童创造力的发展提供物质基础，以及教师对儿童的鼓励和期望，对儿童创造力的照顾将成为该教学中儿童发展的营养基

8、础。小百科全书：布娃娃是一个玩具，就像人类一样。洋娃娃是婴儿的可爱名字。因为这种玩具最初是供儿童玩耍的，所以大多数都是直接由布，棉或一些柔软的太空棉制成的。因此，它也被称为布娃娃。