幼儿园中班音乐教案《三只猴子》含反思（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

2、幼儿园初中音乐课《三只猴子》带反思中班音乐课《三只猴子》包含对中班音乐主题教学活动的反思，使孩子们具有初步的安全意识，知道如何在床上和沙发上唱歌，并逐渐学会在游戏中唱歌，并开始体验歌曲。幽默与幽默，通过音乐活动发展孩子的想象力，口头表达和身体表现，来看看幼儿园中班音乐《三只猴子》的反思性教学计划。活动目标：1.在游戏过程中逐步学习唱歌，并初步体验歌曲的幽默感。2，具有初步的安全意识，懂得如何跳床，坐在沙发上。3.通过音乐活动培养孩子的想象力，口头表达能力和身体表达能力。4.体验唱歌活动的乐趣。繁重而艰巨的活动：逐步学会在听，做动作和参与游戏时唱歌。了解这首歌的教育意义。遵循游戏

3、规则，体验参与游戏的乐趣。活动准备：1，两张图片，图1中的猴子可以移动；2，猴子的头落在“包裹”三处。活动程序：首先，看图片，熟悉歌曲内容。1.学会通过图片唱歌。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你

4、必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你

5、必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（1）显示图片，提出问题：今天我们这里有几个顽皮的客人，让我们看看谁？他们在做什么？多少只猴子在床上跳？三只小猴子跳到床上，会发生什么？我在这里有一首歌，说三只猴子在床上跳。听听三只猴子怎么样？（2）范唱歌的第一段，问题：三只猴子跳到床上，发生了什么事？（引导孩子唱歌给猴子说要跳的东西）母亲对他说了什么？（旋律1）（3）范唱第二段和第三段。问题：床上还剩下多少只小猴子？让我们听听，最后一只小猴子怎么了？（旋律2、3）摘

6、要：原来，这三只猴子从床上跳了下来，跳下大袋子。2.儿童欣赏一到三首歌。（歌曲1）我录制了这首有趣的歌，我们一起听了。想唱歌的孩子可以在心里唱歌。3.孩子们看照片，和歌曲一起唱歌。（第二次旋律）三只顽皮的猴子，母亲刚喊下来，它们又爬上了床。让我们一起唱歌，喊他们下来。4，孩子唱歌，老师用动作和嘴巴提示。（第三次旋律）这次，老师没有帮助，请给自己打电话。如果您还看不到老师的嘴巴和动作。其次，继续以游戏形式熟悉歌曲。1.幼儿利用身体的各个部位来表达猴子。（歌曲2123）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语

7、录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只