四年级语文下册第四单元备课表格式教案(苏教版)

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1、四年级语文下册第四单元备课表格式教案(苏教版)练习4教材分析本次练习安排了五项内容，包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学习毛笔字。教学目标认识一些常见中草药的名称，明白“处处留心，处处语”。熟记八个词语及《三字经》节选韵。练习口语交际，制定班级公约。写好钢笔字，摆好由两个相同偏旁组成的汉字在田字格中的位置。学写毛笔字。教学重点难点处处留心、读读背背。教学构想以学生自学为主。先放手让学生自己讨论学习，然后老师在进行点拨。教学准备电脑教学时间2时第一时教学内容进行读读背背练习，读背八个成语，了解成语的大意。练习写钢笔字及毛笔字。学生学习过程一、教学第一题（处处留心）1、教学第

2、一部分。（1）谈话：同学们，你平时生病时，会到哪儿去就诊？（2）是的，我们的选择是共同的。不是西医就是中医，西医大家更熟悉一些，但中医作为我国的重要化遗产之一，我们也应好好了解一番。（3）这些中草药，你们认识吗？会读吗？请学生试一试。（4）再请学生借助拼音读一读，有什么发现？（）重点练读：“大黄”、“白术”。区分、念准“黄芩”、“黄芪”。（6）你还知道其他的中草药名称吗？2、教学第二部分。（1）奶奶生病了，在医院里开了一盒药，可她不会看药盒上的说明，你能帮帮她吗？（2）学生自读药盒说明。（3）奶奶提出了哪几方面的问题？（4）你能解答奶奶的问题吗？你是怎么知道的？（在此过程中，引导学生

3、明确药盒说明上各部分的作用）二、教学第二题（读读背背）1、熟记词语（1）出示词语，请学生自由认读。（2）全班交流，教师指导读准字音。（3）读了这些词语，你想到了什么？话题自然引到2003年“非典”期间。（4）教师相机引导：你能用上述词语谈谈自己的感受吗？（词语的意义自然化解）玉洁冰清：比喻高尚纯洁。也作冰清玉洁。众志成城：大家同心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难，取得成功。含辛茹苦：茹，吃。忍受辛苦。也说茹苦含辛。（）你还能运用其他相关的词语吗？（6）“非典”给我们留下了深刻印象，医护人员的品质更是让我们久久不能忘怀。请学生有感情地朗读，并试着背诵。2、背诵《

4、三字经》选。（1）知道孔融让梨的故事吗？它出自哪儿？（2）孔融让梨使我们懂得了从小学会谦让，少年之时应该学习的礼仪不仅如此。（3）请学生自读《三字经》节选韵。（4）会读吗？指名朗读。纠正悌“tì”。（）能读懂吗？学生交流体会。（基本弄懂意思就行）（6）这段《三字经》选向我们讲述了两个小故事，让我们明白了，从小不仅要学会谦让，还要孝顺父母。（7）请学生反复朗读，直至熟读成诵。（8）外拓展，有兴趣的同学再读读背背《三字经》。三、教学第三题（写好钢笔字）1、审题。（1）指名读题目。（2）通过谈话让学生明确练字的重点。2、指导。（1）出示生字卡片，学生认读“羽、弱、朋”三个字。（2）引导学生

5、读贴，重点观察这三个字的结构特点和关键笔画的书写要求。（3）这些字在书写时，你认为有哪些地方应提醒大家注意的？（4）教师重点指导学生书写“羽”。提醒学生注意：两个相同部，要写得右半边比左半边上头略高一点、下头略低一点，这样才显得匀称端正。3、练习。（1）学生练习描红，教师巡视，及时了解书写情况。（2）根据描红情况，教师及时进行小结，再让学生仿写。4、反馈。（1）展示写得好的字，评点好在哪里。（2）指出不足，进行矫正性练习。四、教学第五题（学写毛笔字）1、出示优秀书法作品让学生欣赏。2、学生谈感受。3、介绍柳公权及柳体。4、审题。明确本次写的部首：欠字部、页字旁。青岛宜阳路小学备用纸学

6、科（）、指导。（1）学生试着写欠字部、页字旁，说说该怎么写。（2）教师边范写边讲解欠字旁、页字旁的书写方法。（3）学生练反馈，发现问题再指导。6、练习。（1）学生再次临摹，教师巡视，帮助有困难的学生。（2）指导练习书写“歌、领”两个字，注意欠字旁和页字旁在米字格中的位置以及大小。7、反馈。（1）展示写得好的字，指出好在哪里。（2）指出不足，进一步纠正。作业设计背三字经。后反思第二时教学内容指导学生进行口语交际练习。学生学习过程教学第四题（口语交际）1、激情。班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐！我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同实现，集体的荣誉靠我们共同维护，我们一起

7、制定一个“班级公约”吧。2、审题。学生自读本次口语交际的要求。3、指导。（1）回顾班级取得的成绩，请学生再找找班级中还存在的问题，讨论班级取得的成绩，请学生再找找班级中还存在的问题，讨论班级公约。二次备青岛宜阳路小学备用纸学科（）（2）请一学生做主持人，主持讨论。（3）小组讨论。（4）交班交流。在班集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？（）学生充分发表意见，主持人组织，教师相机点拨，启发学生从不同角度思考、补充。作业设计为班级整理一份班级公约。板书设计班级