浅谈后进生心理教育.doc

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1、浅谈后进生心理教育浅谈落后学生的心理教育本科生是学习成绩差，思想和行为不良的学生。虽然这些学生在课堂上的人很少，但他们的影响力很大。有利于课堂风格的建设，提高教育教学质量。一，了解“后高级学生”形成的原因本科生是班上的特殊群体，但他们并非天生就是天生的。每个落后者都有自己特殊的发展轨迹，这是特定家庭，学校和社会背景的产物。只有了解形成的原因，我们才能在转型工作中实现“了解我们知道”和“目标”。一般来说，有一个原因是形成了后进生者。这是一名迟到的学生，由于学习不良而导致行为不良，或者由美德形成的迟到的学生。因此，澄清未成年人的形

2、成过程是我们转变的首要任务。例如，在我们班上，沉金辉的同学不做家庭作业。在考试期间阅读小说，在课堂上睡觉时，我会向同学和家长学习，为思想工作做准备工作。第二，交朋友-帮助的开始我们的老师特别喜欢优生学，他们甚至对未来的学生都不太关注，甚至讨厌他们。事实上，后来学生的情绪比优生学者的情绪更丰富。他们相信“滴水的优雅将被报告给泉水的事实”。如果我们能够正确地对待它们，增加他们的情感投入并结交朋友，我相信冰正在融化。那你怎么交朋友？首先，尊重后进生的人格，不要冷漠。尽管落后的学生表面上看起来冷漠而愤世嫉俗，但他们的内心世界却非常脆弱

3、。由于家庭和社会环境对他们的影响，他们特别渴望自己的人格独立。他们最害怕语言刺激。伤害不良人格的语言不仅会伤害他们的自尊，还会导致他们继续朝着相反的方向衰落。他们对老师很生气，所以他们总是与你作斗争，在课堂上掀起波澜，破坏了班上的声誉。特别是当罪人犯错误时，不要谴责，而要追随诱惑，受试探，有意义。第二，主动接近学生，了解他们，关心他们，建立良好的师生关系。师生之间和谐的人际关系，相互感知的良好意愿，将给大学生带来极大的鼓励，形成“情感效应”。如果你真诚地相互了解，有意或无意地发出了良好的期望，那么就会对方便有相应的反思。否则，

4、会产生负面影响。学生的学术和思想道德将下降，甚至导致学龄和辍学。因此，为了转化为学生，我们必须以理解，关心和爱心与他们交朋友，这样你才能真诚地与你交谈，揭示你的内心秘密，这将有助于我们抓住最好的教育机会。提高我们对本科生的关注和热爱，以“教育之爱”。“教育之爱”是对人类的热爱。他放弃了父母对孩子的狭隘爱和偏爱。它是一种理解，一种刺激，一种无私的爱，追求完美，超越自我。进入这种爱之后，必将增强自尊，自爱和自强的心理，增强克服困难和纠正缺点的信心和勇气。第三，学习和行为对于课余学生充满热情。落后的学生比其他学生面临更多的困难，所以

5、我们需要热情。鉴于学习基础差的特点，从每个学习环节入手，教他们如何看书，做功课，上课，如何做好课后总结。同时，指导他们如何处理同学关系，师生关系，家庭关系等更为重要，特别是对于父母离婚和再婚的孩子。对于后进生的这种对老师的关怀，会引起他们内心的共鸣，激发他们的奋斗和发展感。第三，设定目标-帮助的催化剂人们不同动物的原因在于他们为某种目的而拥有理想，信仰和生活。没有目标的生活就像跋涉一样，因此在已故学生的转型过程中，帮助他们建立正确的目标是转型的催化剂。这方面的实践分三步进行：第一步是引导贫困学生反思过去并了解自己。通过与他们交

6、谈，他们对自己的错误有了真诚的理解，同时对自己的优势有了正确的认识，并在此基础上完成了自己的分析。第二步是建立目标并促进转型。目标的确定可分为长期，中期和短期目标。长期目标是整个学校的方向。中期目标是一个学期的方向，短期目标是一个星期的目标。内容包括思想行为目标和学习目标。在设定目标时，有必要满足大学生的实际情况，以便他们能够跳跃，然后老师与他们签订“绅士协议”，这会对他们产生压力并产生动力。第三步是定期总结。实施周小杰，每月大结，以及一个学期的综合总结。充分认识到他们的优势和进步，同时指出他们的缺点。只要他们能看到希望，他们

7、就会有一种自我激励和自我期待的精神状态，这是一个“新的水平”。当这种“自我激励”被重复多次时，内在的力量成为积极学习和努力工作的持久动力。第四，家访-帮助教会的重要部分落后学生的转型工作是一个极其复杂的系统工程。不可能依靠班主任“单独锻炼”。有必要获得家庭的合作，使家长和老师能够共同努力，达到预期的效果。在这方面，方法是：第一，转型后的总体思路与家长取得联系，让家长可以了解我们后期转型的具体安排和实施规则，以获得理解和父母的帮助。其次，父母定期向学生报告转变情况，并建立父母对子女的信心。第三，帮助缺乏辅导知识的父母了解基本常识

8、并将其推荐给导师。同时，有必要帮助缺乏民主氛围的家庭举行民主生活会议，营造平等和谐的家庭氛围，为自我完善和自我超越提供一个轻松和谐的家居环境。简而言之，'玉不尴尬，不是设备'。只要我们坚持转变本科生，就能提高我们的教育水平，培养他们成为祖国的建设者。