高职院校青年教师应付方式与心理健康状况的关系.pdf

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1、2015年第3期广西教育学院学报N0．3，2015(总第137期)GUANGXIJIAOYUXUEYUANXUEBAO(Seria1NO．137)高职院校青年教师应付方式与心理健康状况的关系贺泉莉(广西职业技术学院。广西南宁530226)摘要：探讨高职院校青年教师应付方式与心理健康的关系，目的是为提高高职青年教师心理健康水平提供依据。方法：采用症状自评量表(SCL一90)和应付方式问卷(CSQ)，对随机抽取的两所高职院校的269名青年教师进行问卷调查。结果：SCL一90总均分与CSQ各因子分均呈显著相关(P值均<0．O5)。回归分

2、析结果表明，问题解决对SCL一90的总均分、强迫症状、人际关系敏感和敌对均有显著负向预测作用(13=一0．140，一0．110，一0．143，一0．149，P均<，0．05)；自责对SCL一90总均分、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对有显著正向预测作用(B=0．171，0．184，0．165，0．217，0．161，0．145，P均<0．05)，幻想因子对偏执有显著正向预测作用(B=0．148，P<0．05)。结论：青年教师的应付方式影响心理健康。关键词：青年教师；应付方式；心理健康中图分类号：G443文献标识码：A文章编

3、号：1006—9410(2015)03—0139—052013年，中组部、中宣部、教育部党组联合印健康[2]。本研究的目的是通过调查，了解高职青年发的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工教师的心理健康状况，了解其应付方式的特点及作的若干意见》(以下简称《意见》)，着重指出，各二者之间的关系，从而为高职青年教师尽快适应地要积极建立和完善高校青年教师“人文关怀和角色转化、增进心理健康提出一些建议。心理疏导机制”，要把“关注青年教师心理健康”一、研究对象与方法“提高青年教师自我调适能力”⋯。高职教育异军突起，青年教师是师资队伍的1．对

4、象重要组成部分，青年教师的言谈举止更容易引起随机抽取两所高职院校的青年教师(35岁以学生的共鸣，影响学生的学习和生活态度，因此，下)为被试。共发放问卷280份，回收有效问卷关注高职院校青年教师的心理健康，就是关注高269份，有效率为96％。其中男教师108名，占有职教育背后的内隐因素，这也是引领高职教育走效测试的40．1％，女教师161名，占有效测试的向科学发展之路的重要途径之一。59．9％，本科学历教师166名，占有效被试的应对方式是应激和心理调节与心理病理学症61．7％，硕士研究生教师103名，占有效被试的状的中介因素，是影响

5、个体心理健康一个极为重38．3％，行政岗教师146名，占有效被试的54．3％，要的方面，采用消极、不成熟的应对方式容易引发专职教师123名，占有效被试的45．7％，平均年龄多种心理问题，积极、成熟的应对方式有助于心理为(29~3)岁。收稿日期：2015年01月14日基金项目：本文系2013年广西高校思想政治教育理论与实践研究课题(2013LSZ067)成果。一139—广西教育学院学报2015年第3期2．工具助、幻想、退避和合理化，采用追选法“是”“否”计(1)症状自评量表(SCL一90)[s]分，各分量表得分越高，表示越倾向于该应

6、对方高职青年教师的心理健康状况选取症状自评式，其中“解决问题一求助”为成熟型应对方式，“退量表(SCL一90)作为测量工具。此量表共9O个项避一幻想一自责”为不成熟型应对方式，“合理化”为目，被试根据“最近一周的情况”进行1～5级评定，混合型应对方式。其中1代表“无”，5代表“严重”，分数越高，症状(3)统计方法越明显。该量表具有较高的信度和效度，是心理健使用SPSS17．0统计软件进行数据的录入和康研究中最为常用的评估工具。本研究中主要考统计分析，采用描述统计、Pearson相关分析和线察被试在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑

7、、敌性回归分析等分析方法。对、恐怖、偏执和精神病9个因子和总均分的分布二、研究结果情况。(2)应付方式问卷(CSQ)1．高职青年教师心理健康现状高职青年教师的应对方式采用肖计划(1995)由表l可以看到，高职青年教师在九个因子编制的应付方式问卷(CSQ)，本量表共62道题的得分均显著高于国内常模。同时，对高职青年教目，分为6个分量表，分别是：解决问题、自责、求师的性别、学历和岗位差别进行了独立样本T检表l高职青年教师心理健康的特点因子M(sD)常模T1T2T3T4(N=26~(男性、女性)(本科、研究生)(行政人员、专职教师)躯体

8、化1．47(0．39)1_37(0．48)4．417(料)一1．548一O．1270．101强迫症状1．98(0．49)1．62(0．58)ll-974(1—2．195(1—2．410(籼k)1．912(、人际关系敏感1．81(0．51)1．65(