阿里山纪行吴功正.doc

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1、阿里山纪行吴功正教学重点一、阅读全文，给文章分段、概括段落大意。二、学习课文移步换景写法。三、具体感知阿里山的如画风光，学习课文融情于景的写法。四、感知本文语言的音乐美和情韵美。教学课时一课时课前阅读作者、作品简介阅读质疑词语积累书下注释自己整理教学过程教师导入台湾是我们祖国的宝岛，岛上有两大胜景，一是？一是？下面我们就来学习游记散文《阿里山纪行》领略美如画的阿里山风光。纪行什么意思？2教学过程检查词语积累、作家介绍要求三名学生上黑板分工合作整理词语和作家介绍阅读全文掌握内容一、阅读全文，给课文分

2、段，概括段意。二、找出有助于划分段落的关键句子，并说说其作用。二、本文采用移步换景的写法，这种写法一般用于游记。请你说说移步换景是什么意思？在课文中是如何体现的？深入研读感知景情一、找出全文的中心句。二、围绕中心句课文重点写了阿里山的哪些景？这些景有何特点？仔细阅读品悟作者写景时融入的个人情感。引导学生对融情于景的写法进行具体体验。语言特点要求学生选读若干段落体会语言的音乐美和情韵美（结合探究练习二）质疑交流总结作业布置一、抄写书中注释一遍。二、探究、练习一、三、四2