材料作文审题1学生版.doc

《材料作文审题1学生版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高三作文：材料作文的审题立意导学案（第一课时）主备人：王梅上课时间：学习目标：1.了解新材料作文的特点。2.学会新材料作文的审题立意的步骤和两种方法（抓关键句法和由果溯因法）。3.熟练运用审题立意步骤和方法。学习方法：问答法，讨论法，探究法。学习过程：一．课前预习：1.新材料作文的概念及特点。所谓新材料作文，是2005年高考开始出现、此后颇受欢迎的一种新的作文命题形式，它只提供文字材料或漫画，不给具体的话题，要求考生全面理解材料，围绕材料中心或从某个侧面自引话题，自定立意，文体不限。这种作文模式比

2、话题作文更具开放性，考生自由度更大，但有时材料主旨的隐藏性和丰富性增加了审题难度。2.新材料作文与传统材料作文、话题作文的联系和区别：（1）新材料作文不同于以往根据材料写议论文的传统材料作文：它保持了话题作文的开放性“三自”（自定立意、自选文体、自拟题目）。（2）新材料作文不同于话题作文：它给定材料，但不给定话题。话题作文的材料是为了引出“话题”，作文围绕“话题”范围展开；新材料作文则要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，也就是说新材料作文要从材料中提炼观点而不是话题。3.作文题

3、目中所提供材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。对于新材料作文，正确审读材料，是作文立意的关键。考生必须找到一个切合材料主旨、利于个人发挥的角度，才能得到理想分数。二．研习新课：方法一：（一）典例分析：材料一巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”4材料二一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。

4、它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”（二）小结方法：（三）当堂反馈：材料：有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二

5、天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”4方法二：（一）典例分析：材料：“啃老族”指这样一些人并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。这

6、样的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。他们的年龄都在23-30岁之间。据调查,这一现象在中国已相当普遍。（二）小结方法：（三）当堂反馈：材料：一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有

7、一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。三．课堂总结：4四．课后练习：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（只要审题立意）著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，

8、我已不再需要医疗了。华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学，不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她是那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。4