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时间:2020-05-09
《《北风和小鱼》教学设计 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、11.北风和小鱼教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容,体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。教学重难点:识字、写字、朗读、背诵。教学时间:二课时教学过程: 第一课时 一、导入新课,揭示课题教师谈话,板书课题。齐读。 二、初读指导 1、自学课文。 (1)一读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍。 (2)二读课文,要求给自然段标好节号。 2、检查自学效果。 (1)检查读书,先组内读,学会互评,后汇报读,教师纠正字音、停顿。 (2)出
2、示字词:(略) (3)点名读,相机正音。 3、各自轻声朗读课文。 4、分自然段指名朗读课文,教师相机指点。 5、理清脉络,想想,课文哪部分写了以下内容: (1)有些动植物怕北风,北风很得意。 (2)北风自以为是,但小雨不怕它。 三、指导写字 1、出示并认读生字。 2、记忆字形,指导。 3、范写,提醒注意。 4、学生在《习字册》上练习描红,临写。教师巡回指导,纠正写字姿势。 第二课时 一、复习检查 1、认读生字词。 2、指名朗读课文。 二、继续精读训练 1、学习课文第一自然段。听课文录音。
3、 (1)问:北风来了,天气就变冷了,北风呼呼地吹,它都吹向了谁?自读,找出后用笔画一画。 (2)它们怕北风吗?从哪儿看出来的? (3)指导朗读。你觉得北风怎样? 2、学习第二自然段。 (1)指名读。 (2)北风是怎样说这句话的?你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗? (3)过渡:真的大家都怕北风吗? 3、学习第三自然段。 (1)你怎么知道小雨不怕呢? (2)怎样读?(坚定、勇敢) (3)过渡:小小的鱼儿竟然不怕它,北风这下可气坏了,它是怎样的表现呢? 4、学习第四自然段。气极了的北风猛吹了一口气,这时发生
4、了什么事呢?北风想干什么? 过渡:那小雨冻死了吗? 5、学习第五自然段。北风看不见小雨了,为什么会非常得意呢?小雨真的没有了吗?它们都到哪里去了呢?齐读第五自然段。 三、总结。 北风和小雨,你喜欢谁呢?这一篇童话故事,写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕,但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。 四、朗读背诵。 1、反复练习朗读。 2、分段试背。 3、有感情地背诵。
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