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时间:2017-12-17
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1、五年级英语上册unit2教案(2014新版冀教版)Lessn7:hina教学目标知识目标能听、说、读、写词汇:hina,ap,spea。能认读、理解并应用下列句型:Thisis……能力目标会说本的对话会认读单词。能拼读本的单词。情感目标能进行简单的会话。了解英美国家的名称、语言。教学重难点。教法:情景教学法学法指导:小组合作学习使用:录音机,世界地图和中国地图,中国国旗,,手偶教学时:2时第一时Step1lasspening张贴一张世界地图,讨论你们的家人和亲戚都住在哪里?heredthelive?Sept2L
2、earnthenelessn 1、出示一张世界地图,教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图。 2、指名说一说教师说的是什么意思? 3、板书hina强调:单词的首字母要大写。 4、教师用“手偶”演示“讲汉语”,每只手上放一个手偶,一个手偶讲英语,另一个手偶讲汉语,手偶试图彼此对话,但行不通,讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在:h!IspeaEnglish,butuspeahinese! 、指两名学生上台,一个说英语,另一个说汉语,话题自选,不限制,教师先听说汉语的学生,然后再假装听说英语的
3、学生,指导如下对话: 教师(指着两者中的任何一个学生)hatishe/shespeaing?Isithinese/English? 学生:es/N 教师:es/N!He/Shespeahinese/EnglishStep3学习1、让学生拿出教科书,把第一部分读一遍,画出不懂得词汇。2、播放录音,学生跟读。 3、指名说一说的意思。 4、教师讲解,并领读学生不会的单词。 、教师领读。 6、请小老师领读。 7、学生自由练习。 8、指名朗读,师生共同评议、正音。 9、以小组为单位,介绍
4、中国。 Step4、检查学生掌握情况 指名上台用英语描述中国。 Step、布置作业用所学词汇描述中国。第二时Step1lasspeningandrevie 指名上台用英语描述中国。讨论“你知道中国的那些名胜古迹?Step2、LearnthenelessnPratie1、介绍Tian’anenSquare,Palaeuseu,Greatall2、让学生拿出教科书,把第二部分读一遍,画出不懂得词汇。3、播放录音,学生跟读。 4、教师讲解,并领读学生不会的单词。 、教师领读。 6、学生小组内读。Step
5、3、Let’sdit!完成教科书第二十一页的内容Step4、Pratie小组活动:用英语介绍你所知道的中国的名胜古迹。Step、指导学生完成第七的配套练习Lessn8:anada教学目标知识目标能听、说、读、写词汇:n,abut,it能认读、理解并应用下列句型:hatdunabut……?能力目标会说本的对话会认读单词。能拼读本的单词。情感目标创设生活场景,激发学生学习积极性。教学重难点:知识目标能听、说、读、写词汇:n,abut,it能认读、理解并应用下列句型:hatdunabut……?教法:情景教学法使用:录
6、音机、地图、卡片教学时:2时第一时Part1:Greeting[激情问候,营造宽松、民主、和谐的堂氛围] Gdrning/afternn,lass!heredelive?Part2:aring-up 1、复习以下短语aphinaspeahinese 方法:找两个学生,让学生甲走出教室。全班同学在教师里为学生甲选择一东西让他寻找。然后学生乙用如下指令引导学生甲找那东西。 学生乙:hatisit? 学生甲:(举起物品)Isthis/it……… 2、问答操练,复习单词untr和其它词汇: hatl
7、uristhisuntr? hatuntristhis? hatdespeainhina?Step3Learnthenelessn 1、出示地图,教师用英语介绍加拿大。 板书anada并反复领读。引导学生书空。 2、询问学生可能知道有关加拿大的问题,例如:Dthespeahineseinanada? heredennandDannlive? 3、通过渥太华和北京之间画纬度线演示apitalit,例如:(指着地图上的北京)hatisthis?ThisisBeiingBeiingisaitItisth
8、eapitalitfuruntrhatisuruntr?uruntrishina(指着渥太华)Thisistheapitalitfanada 4、就学生所知道的有关加拿大的情况进行讨论。、播放录音的第一部分,学生跟读,画出难懂的单词和句子。 6、学生生汇报自己的难点,教师板书,师生一起解决问题。。 7、教师领读。 8、指名朗读,师生共同评议、正音。 9、以小组为单位,介绍加拿
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