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《2014六年级英语上册unit2教案（新版冀教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2014六年级英语上册unit2教案（新版冀教版）Lessn7：ntheShlBus一、教学目标：知识目标：（1）学生能够听懂，会说，认读，并书写下列词汇:ubrella,s,driver（2）学生能够认读，理解并应用下列用语：Dualasgtshlbbus?能力目标：学生能用所学词汇、句型谈论日常生活的一些话题。情感目标：培养学生养成良好的生活习惯，关注健康、关心他人的品质。二、教学重点、难点：（1）学生能够听懂，会说，认读，并书写下列词汇:ubrella,s,driver（2）学生能够认读，理解并应用下列用语：Dualasgtshlbbus?三、教具、学具：图片、录音机、教学时：2第一时1
2、问候2复习常用短语：（havebreafast,athTV,gtthepar,readbs…可以出示卡片，进行复习）T:Inthisrning,Ihavebreafastat6:00T:(指名让学生回答)hatdueatfrbreafast?S1:Iliendles,IeatndlesfrbreafastS2:(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词短语，又为后面的教学做了铺垫。)3．enepts（1）Alas/usuall/seties/never的教学。教师利用DannennStevenLiing一周吃早餐的图表学习单词：SundandaTuesdaednesdaThursdaFrida
3、SaturdaDanndnutdnutdnutdnutdnutdnutdnutennsandihsandihsandihsandihsandihStevensupsupLiingT:FrSundatSaturda,DanneatsadnuteverdaHealaseatsdnutsfrbreafast(教师放慢速度，并板书这句话)板书：HealaseatsbreafastT:A-L--A--SalasFlle,pleaseT:(教师在图画下面板书单词)alasusuallsetiesneverT:hatdesenneatfrbreafast?S:Sheeatsasandihfrbreafast
4、T:es,SheusualleatsasandihfrbreafastSheusualleatsbreafastT:(带领学生认读单词并板书)usuallT:DesStevenalaseatbreafast?S:NT:es,HesetieseatsbreafastT:DesLiingeatbreafasteverda?S:NT:es,HenevereatsbreafastButeillalaseatbreafast,That’sgdfru(板书单词,同时渗透德育教育)（2）单词的理解和运用。（由于这四个表示频度的副词对学生说比较抽象，所以教师可以利用上面的图示帮助学生认读并熟记单词，有必要让学
5、生说说这四个单词的区别，从而让他们理解并能灵活运用。）(设计意图：通过这个环节的设置可以形象、直观地让学生明白这四个单词的意思)（3）作业：用单词Alas/usuall/seties/never造句第二时1问候2复习常用单词：alasusuallsetiesnever(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词短语，又为后面的练习做了铺垫。)3内容。1）播放录音，听录音跟读画出你不懂得单词和句子。2）回答问题T:Afterbreafast,ennandLiinggtshl,Hdthegtshl?S:altshlRidethebileBbus…(给学生一个猜猜的环节)T:es,thealttheb
6、usstp,Thegtshlbbus,L,Hereestheshlbus,andthisisbusdriver,sSttT:Butit’srain,theneedbtsandubrellasL,Thisisennithherbtsandubrellanarain,S:NT:es,SheisetThisisennithutherbtsandubrella4、齐读、学唱歌曲6、做一做指导学生完成后题及配套练习。Lessn8Liingeetsenn’slass一、教学目标：1、知识技能：（1）学生能够听懂，会说，认读，并书写下列词汇:ell,lass（2）学生能够认读，理解并应用下列用语：herea
7、reufr?hatsubetsduhaveintheshl?Hanlassesduhaveeahdas?2、过程与方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中进一步学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。3、情感态度：培养学生与他人进行交流的良好习惯。二、教学重难点：（1）学生能够听懂，会说，认读，并书写下列词汇:ell,lass（2）学生能够认读，理解并应用下列用语：hereareuf
