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时间:2017-12-17
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1、五年级数学上册第五单元导学案(苏教版)五年级数学上册第五单元导学案(苏教版)五、小数乘法和除法(一)小数乘整数题一:小数乘整数教学内容:第页例1及相应的“试一试”“练一练”,完成练习十第1-3题。教学目标:1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。2、探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及合情推理能力,感受数学探索活动的乐趣。教学重点与难点:探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。教学过程:一、预习案复习。6×9=2×3=
2、7×8=06×9=02×3=五年级数学上册第五单元导学案(苏教版)五年级数学上册第五单元导学案(苏教版)五、小数乘法和除法(一)小数乘整数题一:小数乘整数教学内容:第页例1及相应的“试一试”“练一练”,完成练习十第1-3题。教学目标:1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。2、探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及合情推理能力,感受数学探索活动的乐趣。教学重点与难点:探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。教学过程:一、
3、预习案复习。6×9=2×3=7×8=06×9=02×3=五年级数学上册第五单元导学案(苏教版)五年级数学上册第五单元导学案(苏教版)五、小数乘法和除法(一)小数乘整数题一:小数乘整数教学内容:第页例1及相应的“试一试”“练一练”,完成练习十第1-3题。教学目标:1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。2、探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及合情推理能力,感受数学探索活动的乐趣。教学重点与难点:探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用
4、竖式进行计算。教学过程:一、预习案复习。6×9=2×3=7×8=06×9=02×3=五年级数学上册第五单元导学案(苏教版)五年级数学上册第五单元导学案(苏教版)五、小数乘法和除法(一)小数乘整数题一:小数乘整数教学内容:第页例1及相应的“试一试”“练一练”,完成练习十第1-3题。教学目标:1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。2、探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及合情推理能力,感受数学探索活动的乐趣。教学重点与难点:探索并初步掌
5、握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。教学过程:一、预习案复习。6×9=2×3=7×8=06×9=02×3=8×07=通过以上三组题的练习,你想到了什么?二、导学案1、出示例题的场景图,提问:从图中你能知道什么?2、引导:根据图中的信息,要求“夏天买3千克西瓜要多少元”这个问题,你会列式吗?3、探索计算方法(1)你能用以前学过的知识算出“08×3”的得数吗?先想一想,再算一算。学生各自思考、计算,师巡视,了解学生用什么方法。(2)交流:说说你是怎样计算的?算出的结果是多少?(3)用不同的计算方法。4
6、、冬天买3千克西瓜要多少元?先列加法竖式计算,再列乘法竖式计算。、交流:列出的加法计算式是求几个23相加的和?列出的乘法算式呢?说说用乘法竖式计算的过程?23是几位小数?23×3的积是几位小数?6、猜想:如果用一个三位小数乘3,积会是几位小数?如果用一个四位小数乘3呢?三、巩固案1、“试一试”。出示476×12,28×3,103×02,要求先猜一猜积是几位小数,再用计算器验证。2、归纳计算方法讨论:通过刚才的计算和比较,你认为在计算小数乘整数时,可以怎样确定积的小数位数?3、完成练一练第1题。小结:如果
7、积是小数而且末尾有0,一般要进行化简。提问:刚才计算的四道题中,还有哪些题目的计算结果需要化简的?4、指导完成练一练第2题。先让学生根据要求在教科书上填一填。四、实践案1、要求学生在作业本上计算练习十第1题。2、指导完成练习十第2题。提问:这道题中雷声在空气中传播了几秒钟?每秒的速度是多少千米?想一想,要求打闪的地方离小华有多远,就是求什么?3、指导完成练习十第3题。提问:这辆汽车的油箱里现在有多少千克汽油?这些汽油够这辆汽车行使多少千米?教学反思:题二:小数点向右移动引起小数大小变化的规律教学内容:第
8、6-7页例2、例3及相应的“试一试”“练一练”,完成练习十第4-7题。教学目标:1、使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律;能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000……的积。2、在探索规律的过程中,培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。教学重点与难点:理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律。一、预习案:1、复习×100×10×1000×1002.比较每组两个小数的大小。43和4
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