五年级数学上册第五、七单元导学案

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1、000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000答题密封线学校_______________班级______   学号______________  姓名______________第五单元多边形的面积第一课时:平行四边形面积的计算温馨寄语:时间匆匆,要珍惜!学习目标:1.我通过长方形面积计算知识的迁移,理解平行四边形面积的计算公式。(重、难点)2.我能正确计算平行四边形的面

2、积。(重、难点)学法指导:推导法、迁移法学习过程:口算训练3.5÷0.5=0.4×0.5=0.28÷40=10÷8=9.1÷7=0.1×0.9=一、复习旧知1.长方形的面积=()0.85公顷=()平方米0.56平方千米=()公顷86000平方米=()公顷9.28平方米=()平方分米=()平方厘米2.平行四边形的特征()。3.画一个平行四边形,并标出一组对应的底和高。二、学案自学1、操作:把一个平行四边形割补成一个面积相等的长方形。思考:(1)把一个平行四边形转化成一个长方形,它的面积与原来的平行四边形()

3、。这个长方形的长与平形四边形的底(),宽与平行四边形的高()。平行四边形的面积等于(),用字母表示是()。2、推理:因为:长方形的面积=所以:平行四边形的面积=用字母表示:3、试做第81页例14、计算平行四边形的面积必须知道()两个条件。三、分组合作探究1.小组交流学案自学中的操作收获。2.计算下面各个平行四边形的面积。(1)底=2.5cm,高=3.2cm。(2)底=6.4dm,高=7.5dm。四、质疑探究:28.76mmm米16.5米1.一块平行四边形钢板(如下图)它的面积是多少?(得数保留整数)2.右

4、面平行四边形的面积是(),理由是()。302520A30×25=750(平方分米)B25×20=500(平方分米)C30×20=600(平方分米)3.计算下面每个平行四边形的面积线000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000答题密封线学校_______________班级______   学号______________  姓名______________五、测评反馈一:

5、(1)一块平行四边形钢板,底8.5m,高6m,它的面积是多少?如果每平方米的钢板重38千克,这块钢板重多少千克?(2)一块平行四边土地,底长150m,高80m,这块地有多少公顷?在这块地里共收小麦7680千克,平均每公顷收小麦多少千克?六、测评反馈二:1、填表底高平行四边形面积7cm5.2cm9.8dm117.6dm220.2m505m22、一个平行四边形的周长是78cm(如图),以CD为底时,它的高是18cm,又BC是24cm,求它的面积。18ABCD243、一块平行四边地,底长150m,高80m,这块

6、地有多少公顷?在这块地里共收小麦7680千克,平均每公顷收小麦多少千克?第二课时:平行四边形面积的计算2温馨寄语:孩子,相信自己,你是最棒的!学习目标:1、通过练习,我能进一步理解掌握平行四边形面积的计算。2、我能利用平行四边形面积计算公式解决实际问题。(重点、难点)学法指导:讨论法、练习法学习过程:口算练习0.24+0.56=2-0.25=2.7×3=0.56÷14=0.37÷0.37=10÷4=0.75+0.25÷0.5=0÷2.4×0.5=一、复习旧知1、填空1平方米=()平方分米=()平方厘米1公

7、顷=()平方米1平方千米=()公顷2、平行四边形面积的计算公式是什么?用什么方法推导出来的?怎么推导?用自己的话说说。二、学案自学1.练习试做:(1)求下列图形的面积。(单位:厘米)2.51.82.231.6三、分组合作探究:(1)求下列平行四边形的面积。 (单位:厘米)242①②线000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000答题密封线学校_______________班

8、级______   学号______________  姓名______________5米3米交流:我们解答的结果一样吗?方法相同吗?听别人介绍,学习一种不同的解题方法,试着写出来。(2)如图,求阴影部分的面积。交流:我发现阴影部分是一个()?它的面积公式是(),我想提醒大家()。四、质疑探究1、根据条件,计算平行四边形的面积。高46厘米,底125厘米。底20.5米,高10.8米。底3.6分米,高8.4分米。五、测评反馈一1

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