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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX五年级数学上册第五单元导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 群众路小学“366”互助学习导学案 ——五年级数学第五单元 课题 组合图形面积 课型 新授课 年级 五 编制人 杨刚 执教 杨刚张亚梅 审核 白雅丽 学习 目标 、在自主探索活动中,理解计算组合图形面积的多种方法。 2、能根据各种组合图形的条件,有效地选计算方法并进行正确的解答。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“
2、邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3、能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题。 4、感受计算组合图形面积的必要性,产生积极学习的兴趣。 重点 难点 、重点:在自主探索活动中,理解计算组合图形面积的多种方法。 2、难点:能根据各种组合图形的条件,有效地选计算方法并进行正确的解答 主 要 导 学 过 程 教学 环节 活 动 内 容团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立
3、之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 导学策略与方法 随堂笔记 导入 新课 、 请学生用七巧板学具卡自由对图案,以师友小组合作完成。 2、学生展示自己的作品,教师做适当的点评。 3、生汇报拼成的图形是由哪些基本的平面图形组成的。 教师适时点拨并揭示课题。 创设情境、导入新课 自主 研讨 做好 铺垫 5分 、观察图形估算面积 师:老师最近要装修房子,给新房的客
4、厅铺上地板,怎么知道这个客厅需要多大呢?你们能帮帮老师吗?(客厅平面图见教材75页)。 师友互助研讨方法团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 交流反馈成果展示 2分 师:你能估一估这个不规则图形的面积吗?说说你是怎样想的? 师友互助交流收获 探究 新知 15分 2、自主探索,计算面积。 师:同学们都说出了自己估算的理由,而
5、且这里边同学也提到了我们以前学过的方法,那你估算的数据到底接不接近真实的数据呢?请同学们将表一拿出来试一试寻找出计算这个图形的方法。[ 学生活动:学生独立解决组合图形面积计算问题。 师友互助交流困惑,并解答 交流 展示 答疑 解惑团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 5分 3、小组合作,分享方法。 (1)小组内交流计算方
6、法: 师:,那现在就请小组内同学互相交流一下自己的想法? (2)全班交流计算方法: 师:哪个小组的同学愿意先来汇报你们的想法? 师:还有不同的方法吗? 生汇报,老师做小结:刚才同学们在汇报的过程出现了两种方法,一种是分割法,一种是添补法,那这两种方法有什么特点呢?请小组内同学讨论一下好吗?小组内讨论并汇报。 老师小结:分割法:当我们用分割法时,分割的图形越简洁,其解题方法就越简单,要考虑到分割的图形与所给条件的关系。有些图形分割后找不到相差的条件就不行了。 添补法:当我们添补上一块之后,能根据给定的条件求出添补之后图形的面积,那我们就可以尝试一下,否则这种方法就是
7、行不通的。 (3)比较、反思方法 师:在本题当中你更喜欢哪一种方法呢?说说你的理由。 师友互助交流展示 运用 拓展团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 提升 能力 当 堂 检 测 0分 、教材75页练一练第1-3题 归纳 总结
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