地方师范院校网络学习空间建设方案研究——以安阳师范学院为例.pdf

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1、地方师范院校网络学习空间建设方案研究一以安阳师范学院为例金显华，吴华(安阳师范学院网络与教育技术中心，河南安阳455000)[摘要]“网络学习空间人人通”是“三通两平台”的一部分，是我国教育信息化建设“十二五”核心目标之一，同时也是信息化背景下教学模式和学习模式转变的重要体现。本文以安阳师范学院为例，阐述了目前信息化现状，探讨了地方师范院校网络学习空间建设的方案及保障措施，为同类学校网络学习空间建设指明了方向。[关键词]三通两平台；信息化；网络学习；数据集成；激励机制，[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]167

2、1—5330(2015)02—0114一o4我国当前的教育改革与发展方向强调充分尊根据《国家教育部等九部门关于加快推进教重教育规律和学生身心发展规律，强调为学生提育信息化当前几项重点工作的通知》精神要求以供适合的个性化教育，《国家中长期教育改革和及《河南省教育信息化试点工作实施方案》要求，发展规划纲要》明确提出通过构建教育信息化体河南省教育厅结合全省各级各类教育机构的特系促进教育内容、教学手段和方法现代化⋯。然色，提出在河南省全面开展利用网络学习空间组而，教育信息化对于教育变革的促进作用有待进织教师开展网上教学和科研，促进教

3、学模式改革一步发挥，《教育信息化十年发展规划(2011—的工作，并在河南省高等院校中遴选试点学校，先2020年)》指出：探索现代信息技术与教育的全期开展网络学习空间的试点工作。面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式安阳师范学院是师范类省属本科院校，正值的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展转型之际，教育教学改革正在稳步推进，提出了教中的支撑与引领作用J。教育信息化是衡量一学质量进一步提高、教学模式大胆改革的工作思个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教路。该校现有各类教学资源有省级精品课程8育现代化、创新教学模式、

4、提高教育质量，迫切需门、省级精品资源共享课程6门、校级精品课程及要大力推进教育信息化。教育部提出在当前和今网络课程529门尔雅课程127门。各类网络课后一个时期内，要大力推进“三通两平台”建设，程资源已超过了3TBo为充分发挥优质教学资源即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空的作用，着力体现专业优势，进一步提高学校的教间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理学质量和水平，进行网络学习空间建设与应用，旨公共服务平台。其中“网络学习空间人人通”面在推动网络教学建设工作。一向教育主体，是推进高校信息化进程的一个研究开展网

5、络教学工作，可以加快优质教学资源领域。。的普及共享，加快教学模式和学习模式的转变，提_1建设背景及意义高教学质量和水平，实现“弯道超车”，提升学校[收稿日期]2015—02—18[作者简介]金显华(1979一)，女，河南固始人，主要从事网络运行与安全研究；吴华(197O一)，男，湖北天门人，主要从事信息化教育研究。第2期金显华，吴华：地方师范院校网络学习空间建设方案研究115在同类院校中的综合竞争力。通过积极开展网络(2)学习应用模块：提供在线发布、提交和批教学以及试点院校申报工作，可形成全校师生对改作业；在线创建、管理、批

6、改练习与测验，并可以网络学习模式的应用体验，探索符合河南省实际自动反馈结果到成绩册；向课程站点添加文档和的网络教学模式，进一步优化技术方案，从功能设链接；查看课程站点的学生列表；查看视频资源；计、应用模式、运行管理等几方面积累实践经验，创建基于课程站点的调查和投票等。为后续在全省各级各类院校的全面推广实施做好(3)交流协作模块：提供聊天室、投递箱、充分的准备工作。Email归档、讨论区等互动交流的方式；可编辑个2建设目标及预期效果人资料、设置；可以进行师生互动，并把教学及学在试点建设期内，可建立全校师生的实名制习效果进行双向

7、反馈(如评语，分数等)。学习空间，全校75％以上的课程完成网络课程建(4)系统管理模块：提供分组信息、站点信设，充分利用空间开展网络教学，实现教学资源共息、站点统计、站点设置、网站内容、链接工具和计建共享，师生之间良性互动的基于网络学习空间划任务等的管理。的新型教学关系，推动教学改革，转变教学理念和(5)与原有系统集成：平台可与校内教务系学生学习模式，充分发挥信息技术在教学研究和统集成，与以后要搭建的信息化校园平台集成。学习中的作用，提高人才培养质量和教学质量，加平台可利用当前主流信息化课程制作管理工具完速推进高校转型发展，

8、逐步提升高校的综合竞争成微课程的制作，实现MOOC(慕课)、翻转课堂力，为我省发展提供人才培养的资源和平台，为中等。原经济区发展做出积极贡献。3具体实施步骤网络学习空间建设是国家教育信息化目标根据省教育厅试点建设工作安排，结合学校“三通两平台”中“人人通”的重要体现，通过网络实际情况，网络