地方师范院校职前化学教师TPACK现状调研——以山西大同大学为例.pdf

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1、地方师范院校职前化学教师TPACK现状调研舟一一以山西大同大学为例王丽珍付丽萍(山西大同大学教育科学与技术学院，山西大同037009)摘要：教育信息化的快速发展对未来教师的知识结构、能力体系以及专业素养提出了新的要求，然而目前我国地方师范院校职前教师的能力发展水平并不是十分乐观。鉴于此，该文综合运用问卷法、访谈法以及数据统计法，以山西大同大学为例，对山西大同大学化学学科职前教师的TPACK现状进行了抽样调查与分析，以期山西地方师范院校能建立适合当前形势的职前教师发展模式，培养满足信息时代要求的高质量教师。关键词：地方师范院校；化学；职前教师；TPACK【中图分类号】G40-057【文献

2、标识码】A【论文编号】1009---8097(2015)05___0O78—O7[DOI]10．3969／j．issn．1009．8097．2015．05．012引言美国密歇根州立大学的PunyaMishra~MatthewJ．Koehler两位教授在LeeShulman提出的PCK(学科教学知识)基础之上于2005年首次提出了整合技术的学科教学法知识的概念，英文简称为TPACK(TechnologicalPedagogicalContentKnowledge)，为信息时代的教师知识结构提供了清晰的框架L1儿2JpJ。目前，我国关于TPACK的研究重点集中在【4儿5J：①关于TPACK

3、的本体研究，即主要对它的提出、内涵、构成及特性等进行研究；②基于TPACI架的教师培养研究，学科教师TPACK的现状调查、培养与策略研究；@TPACK模型的改进构建等。但是，整体来看，仍缺少地域性的TPACK的研究，尤其是关于我国地方师范院校职前教师的TPACK水平研究。鉴于此，本研究以国内外的相关研究成果为基础，在地方师范院校职前教师中开展TPACK本土实践研究，具有很强的现实意义。山西大同大学是以师范教育为主的地方多学科性大学，选取该学校作为地方师范院校开展研究具有代表性。本文选取该校职前化学教师作为研究对象，对其TPACK现状进行调查分析，为改进山西地方师范院校职前教师的培养模式

4、提供参考与建议。调查的基本情况1问卷的设计本调查问卷的维度主要参考国内外有关TPACK结构的研究成果，尤其是詹艺【6j在“培养师范生TPACK的研究”中所使用的问卷和Schmidt等人问卷第三部分的TPACK调查，并结合山西大同大学的化学师范生受教育的基本情况，编制了一份完整的问卷。本次问卷的设计主要包括三个方面。～是基本信息。结合山西大同大学职前化学教师的基本情况，编写了9道基本信息题，分别调查师范生的性别、修读教育技术类课程的情况、学过的技术、在实践过程中使用技术的取向、参加微格教学以及实习的情况。此外还包括1道开放式问题，要求师范生描述一段他们认为自己在实践过程中能较好地体现了技

5、术与学科教学法整合的教学片断。二是TPACK量表。采用白评估的形式，立足山西大同大学职前化学教师的基本情况，并将詹艺TPACK量表中翻译的比较晦涩的表述作了修改，删除了两道表述易产生误解的题目。经过结构效度、内容效度和内在信度分析后，最终量表分7个部分，共计31题。其中，技术知识78(TK)部分7题，内容知识(cK)部分3题，教学法知识(PK)部分6题，教学法内容知识(PCK)部分4题，技术内容知识(TCK)部分3题，技术教学法知识(TPK)部分4题，技术教学法内容内容(TPAcK)部分4题，统计时将“非常符合、符合、一般、不符合、非常不符合”5级程度判断从上到下依次编码为数字“5”至

6、“1”分，算出的平均分记为该题的总分。三是开放性问题，主要涉及对教育技术培训的建议、在信息化教学方面的收获和急需解决的问题等。2调查对象与方法本次调查采用了问卷法、访谈法以及数据统计法等形式。调查对象为山西大同大学化学专业大四师范生中的抽样个体，共发放问卷125份，回收116份，其中有效问卷100份，有效率为86．21％。数据统计与分析采用SPSSI7．0，图表生成采用Excel。二调查结果及分析1基本信息统计(1)性别比例及知识背景分析在调查问卷中，1~9题为教师基本信息。通过对回收的100份有效问卷进行人口变量统计后发现，参与调查的职前化学教师中，男师范生30人，女师范生70人，这

7、正和师范生中男性比例失调的情况相一致。此外被调查的100名师范生均修读过“教育学”、“心理学”课程，具备一定的教学法知识基础，也全部修读过“计算机基础”、“现代教育技术”等技术类课程。总体来说，参与调研的师范生均已具备了一定的化学专业知识、教学法知识和信息技术知识。(2)职前化学教师学过的技术及对技术作用的认识关于职前化学教师学过的技术情况，调查结果显示，被调查者学过的技术中，比例最高的是计算机“90％”；其次是W0rd、PPT、Excel等O