地方本科院校水产养殖学专业的建设与发展研究--以湖州师范学院为例-论文.pdf

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1、项目Sc科ience&技Tech视nology界Vision科技·探索·争鸣地方本科院校水产养殖学专业的建设与发展研究以湖州师范学院为例明建华叶金云张易祥(湖州师范学院生命科学学院，浙江湖州313000)【摘要】基于湖州师范学院新办水产养殖学专业建设面临的困难与挑战，应充分发挥水生生物学的学科优势，加强水产养殖学的专业宣传，强化专业思想教育，创立具有特色的水产养殖学专业人才培养模式，培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的水产生物技术复合型人才，拓宽就业渠道，引导大学生自主创业，以确保水产养殖学专业的持续、稳定和快速发展。【关键词】水产养殖学；建设；发展“水产养殖学”是湖州师范

2、学院于2012年新开设的专业．作为农请进来，走出去的方式，创立“名家论坛”，请本专业相关的专家学者、业专业的一部分深受传统“轻农、歧农”思想观念的束缚．在该专业发企业家等到校讲学．介绍他们创业的经验，同时组织学生到水产养殖展过程中面临很多困难：首先，水产类专业的社会认可度不高，多数学及饲料和食品的龙头企业、相关科研事业单位等参观学习，使学生真生认为读此专业低人一等：其次，考生和家长对水产养殖学专业的就正看到水产业的希望，增强学生立志投身水产养殖业的信心。业状况过度担忧．由于对该专业的就业状况不清楚．导致片面地认为3创立具有特色的水产养殖学专业人才培养模式水产类专业不好就业．工作

3、环境差和劳动报酬低等，因此大多数学生不愿意报考本专业。近两年来，我校水产养殖学专业生源第一志愿填水产养殖学专业是一门实践性很强的应用性专业，水产养殖企事报录取人校的较少．许多是调整志愿无奈进来读的．这些学生的专业业单位需要高素质的人才。一方面，要求有较强的实践动手能力，要来思想不稳定．很多家长对水产养殖专业也不认同．担心孩子读完大学之能用．能够立即担当起技术指导工作：另一方面，要求学生有较强的仍旧无法“跳出农门”这些可能会造成部分同学有转专业．甚至退学创新精神．能够将所学的知识逐渐转化到生产中，做出其他非专业学的念头。生难以做到的创新性贡献。这就要求在水产养殖学专业的教学中，创

4、然而水产养殖业在我国大农业中占有突出的地位水产养殖业是新人才培养模式，开展导师制，强化实践教学嗍，充分利用校内外科节粮节地型产业．它既不与粮食争耕地．又不与畜牧争草原，可缓解粮研、实训平台指导培养水产养殖学专业学生，以适应新形势发展的需食生产的压力水产品是一种高蛋白质、高营养的优质食物，被誉为要。“健康食品”【lj。目前．我国的水产养殖规模世界第一，2012年我国水产3．1实行导师制。让学生一进大学就由本专业的骨干教师担任导师，品总产量为5907．68万吨．其中养殖产量为4288．36万吨．均占到世界全方位引导和关心学生的成长。从大一第二学期起，指导教师要为学产量的70％以上∞

5、，水产养殖业已成为我国出口创汇的支柱产业之一。生设立科研创新专项．引导学生培养专业兴趣和科研技能：进入大二美国著名生态经济学家莱斯特·布朗认为中国对世界的两个重大贡献以后．要组织学生申报各类课题，参加各级学科竞赛，指导学生发表论之～就是“水产养殖”。另外，湖州师范学院背靠南太湖．历来是水产养文、申请专利、服务地方等；进入大三以后，指导学生确定就业和考研殖业发达的鱼米之乡．具有得天独厚的办学地理位置．水生生物学与方向：进人大四以后，指导学生生产实践、毕业论文、考研或就业等。让水环境学科是我校重中之重的建设学科．拥有水生生物学浙江省重点导师成为学生四年本科生活的“守护神”．从而增强

6、师生感情．巩固专学科、浙江省淡水养殖重点科技创新团队、浙江省水生生物资源养护业在学生心中的地位。与开发技术研究重点实验室、浙江省院士专家工作站水产养殖学专3．2充分利用水产养殖学专业依托的“浙江省水生生物资源养护与业是我校要重点打造的品牌专业．也是申报硕士点．建设湖州大学的开发技术研究重点实验室”和校内外的实践实训基地等有利条件．设重要支撑之一．拥有较好的科研实验条件和师资队伍．这些为水产养立大学生科研创新项目，引导学生培养专业兴趣。殖学专业的建设与发展打下了坚实的基础3．3强化实践教学．增强学生的适应能力。“重理论，轻实践”的现象针对我校新办水产养殖学专业建设面临的困难和挑战

7、．笔者认为在高等师范院校人才培养中普遍存在．从课程体系设置到学时安排，可以充分发挥我校水生生物学的优质办学条件和学科优势，通过加强都比较注重理论教学，而对实践教学环节往往不够重视。然而水产养水产养殖学的专业宣传。强化专业思想教育．创立具有特色的水产养殖学是一门实践性、应用性很强的专业．要求学生有较强的实践动手殖学专业人才培养模式，培养基础扎实。适应面广富有创新能力的水能力和创新精神．因此在本专业课程体系建设中．需要强化实践教学产生物技术复合型人才，拓宽就业渠道．引导大学生创业，以适应经济环节