地方师范院校文化素质教育的另面：创新教育——以淮南师范学院为例.pdf

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1、2014年9月洛阳师范学院学报Sep．，2014第33卷第9期JournalofLuoyangNormalUniversityVo1．33No．9地方师范院校文化素质教育的另面：创新教育——以淮南师范学院为例丁立福，鲁先文，孙大军(淮南师范学院，安徽淮南232001)摘要：培养高层次人才的地方师范教育，既要育“人”又要育“才”。前者主要体现为全面的素质教育，尤其是文化素质教育；后者主要体现为高层次的专业教育，尤其是创新教育。创新学分是高校撬动创新教育的有力杠杆，现以淮南师范学院设置和落实创新学分为个案，探索地方师范院校对创新教育的开展。关键词：地方师范院校；创新教育；创新学分；人才中

2、图分类号：G648。4文献标识码：A文章编号：1009—4970(2014)09—0ll5—04收稿日期：2014一O6—01基金项目：安徽省重点教学研究项目(2012jyxm460)作者简介：丁立福(19r77一)，男，安徽芜湖人，淮南师范学院外语系副教授；鲁先文(1970一)，男，安徽霍邱人，淮南师范学院教务处副教授；孙大军(1973一)，男，安徽霍邱人，淮南师范学院经济与管理学院副教授。西南师大还“将取得一定数量的创新学分作为学生一、引言：国内外本科生创新教育的参加市级优秀毕业生评选的必备条件，大学四年不现状能取得4—6分创新学分将影响学生学位的获得”[2]80。创新学分，由于

3、迎合了当今需求创新型人早在上个世纪60_70年代，一些世界一流高才的时代要求，得以迅速在各个高校推广实施。各校开始把本科生科研纳入创新型人才培养计划当个高校对此的称呼不尽一致，如黑龙江大学倡导的中，如1969年麻省理工学院就成立了专门的组织“三创学分”、中山大学倡导的“科研学分”、湖南商管理机构开始实施本科生研究机会计划(TheUn—学院提倡的“项目学分”、辽宁师范大学实行的“创dergraduateResearchOpportunitiesProgram)。70年新实践学分”、洛阳师范学院实行的“科技创新学代后，美国先后成立“本科生科研理事会(Council分”、淮南师范学院实行的

4、“创新学分”等，大抵都onUndergraduateResearch)和全国本科生科研大会属此类。目前创新学分在国内高校似有星火燎原之(TheNationalConferenceonUndergraduateRe-势，但就其发展历程而言仍处于探索阶段，从高等search)”⋯引，在全国范围内推动了本科生科研活教育本质来看，国内学界经过半个多世纪的争论终动。国内起步相对晚一些，1996年起清华大学开始于基本达成共识，认为“高等教育是培养高层次人实施“学生科研训练”计划(StudentsResearchTrain—才的社会活动”J1。这句言简意赅的界定往往被ing)。全国范围内最早设立创

5、新学分的高校要数哈非教育人士曲解，将高等教育降为高层次的专业教尔滨工业大学。早在1998年12月2日《中国青年育。其实不然，人才是“人”和“才”的合称，培养人报》就对此进行过报道：哈尔滨工业大学实验学院才既要培养“人”，又要培养“才”。前者主要体现为从1996级学生开始，就在其培养计划中专门设立全面的素质教育，尤其是文化素质教育；后者主要创新学分，规定凡是在知识技能类的竞赛中获奖、体现为高层次的专业教育，尤其是创新教育——这进行与生产实践紧密相关的课程设计、制作具有一是高等教育不可或缺的两翼。对于地方师范院校而定水平的航模、参与课题研究、发表一定等级的学言，其毕业生大都流向全国各地的

6、基础教育领域，术论文等，都可以获得相应的创新学分。西南师范为人师表本质决定了地方师范教育要倚重文化素质大学当是国内第一所设立创新学分的师范院校，规教育。另一方面，地方师范院校毕竟属于高等教育定在校生从1999级开始“可以通过参加老师课题范畴，育“才”依然是其终极目标之一，而且当今时研究、在知识技能竞赛中获奖、发表学术论文和作代比以往任何时代都更加需要依赖于高级创新型人品以及小发明、小创造等途径取得创新学分”；另，才。总而言之，文化素质教育和创新教育应是地方·l16·洛阳师范学院学报2014年第9期师范院校开展教育的两面，或者说创新教育是文化国际贸易促进会商业行业分会、中国商会商业行业

7、素质教育的另面。本项目主要研究地方师范院校的商会举办的全国国际贸易专业知识竞赛等途径，既文化素质教育现状，由此溯至其创新教育。下文以取得了创新学分，又检验了自己对专业知识的掌握淮南师范学院创新学分的设置和实施为例，着重探程度，提高走向社会的动手能力和适应能力及社会讨地方师范院校对创新教育的探索。认可度，颇受用人单位青睐。2013年学校在制订《淮南师范学院2013版本二、淮南师范学院对创新学分的探索科专业人才培养方案》时，根据前期探索成果，在淮南师范学院是2