宋琼《杨震暮夜却金》导学案.doc

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1、《杨震暮夜却金》导学案课题：杨震暮夜却金主备人：宋琼班级六年级一班小组：姓名：课时：1/2课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，根据上下文和译文读懂古文。（重点）2、理解“遗”在古代汉语中的读音及意思，了解古今异义。（难点）【资料链接】1、穷则独善其身，达则兼善天下。出自《孟子·尽心上》，意思是不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能这样。2、范晔：南朝杰出的史学家，史学名著《后汉书》的作者。3、查资料，了解杨震。【自主预习】1、练习朗读课文，注意读准下列字的读音。当之郡谒见道经昌邑至夜怀金十斤以遗震2、

2、流利地朗读课文，朗读时要适当放慢语速。3、读懂课文。（1）小声读古文，标画出文中自己不理解的字、词、句。（2）对照下列注释解疑。①却：推辞，不接受。②金：金子，在东汉时当货币用。③迁：古代一般指升官。④故：过去。⑤举：推荐。⑥茂才：优秀的人才。⑦令：县令。⑧谒见：拜见，请见上级。⑨遗：赠送。⑩故人：老朋友。君：你。愧：羞愧。（3）古今文对照读，理解课文。（4）有感情地朗读古文，注意朗读中的节奏与停顿，读出古文的韵味。【质疑问难】在自主学习的过程中，我有未能解决的问题或自己发现的问题，归纳如下：【合作交流】1、学生长检查：交流

3、“自主学习”1、4。个案补充/反思纠错导入：谈谈自己心目中的“好官”是什么样的。2、有感情地朗读比赛。3、合作探究：用自己的话讲讲这个故事。4、组内讨论解决自主学习中存在的问题。将未解决的问题归纳在下面。【展示激励】1、全班展示“合作交流”2、3。2、讨论解决组内质疑。3、评价激励。4、修改自主学习结果。【达标检测】背诵古文。课题：杨震暮夜却金主备人：宋琼班级小组：姓名：课时：2/2课时学习目标：1、联系思想实际理解杨震却金的高尚行为。（重点、难点）2、对“高尚”有更全面的认识。【自主学习】杨震高尚的行为表现在哪里？细细读课

4、文，边读边做批注笔记。【合作探究】1、组内交流“自主学习”。2、问题探究：（1）揣摩故事中的人物的神态、语气、动作，组内小范围表演故事。（2）杨震是怕“四知”，害怕事情终有一日败露才不敢收礼吗？他为什么不接受王密送的金子？【展示激励】1、全班展示“自主学习”。2、展示“合作探究----问题探究”。3、有感情地朗读。4、评价激励。5、修改答案。【课堂小结】1、世上总有那么一些人，在他们的心目中，有远远重于金钱的东西，那就是廉正无私、严守自律的人格品质，他们是品格高尚的人。2、自律慎独个案补充/反思纠错