认识《浮力》学案.doc

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1、教科版八年级物理《10.2认识浮力》学案一、学习目标（1）、明确什么是浮力；认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用；（2）、会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。（3）、知道浮力产生的原因。（4）、让学生用二力平衡的知识初步了解物体浮沉条件及其应用重点：浮力产生的原因难点：称重法求物体受到的浮力.二、学习准备（一）、学生体验活动（a）气球为什么能腾空而起？因为气球受到。（b）新型护卫舰为什么能浮在海面上？因为护卫舰受到水的。（c）乒乓球为什么能从水里升起？因为乒乓球受到。（d）人为什么能浮在死海海面上？因为人受到。（二）、知识

2、准备①浸在液体或气体里的物体受到液体或气体的力叫浮力；②浮力的方向是的；施力物体是。三、我能自学、我能探究（一）、什么是浮力活动一：探究“下沉的物体是否受到浮力的作用”如果给你一个弹簧测力计和一杯水（如右下图），你能用实验判断浸入水中的物块是否受到浮力的作用吗？实验方案：（1）用弹簧测力计称出金属块的重力G；（2）让金属块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F；（3）在刚才的实验中，你观察到测力计的示数怎样变化？这个变化说明了什么呢？发现：FG（＜、＞、＝）说明：水就像人的手一样对物体也施加了一个力，（即浮力）浮力大小与G和F有什么关系

3、（受力分析用力的平衡知识求解）小结：（1）、沉在水下的物体也（受到，不受到）浮力的作用。推广及一般浸在液体（或气体）里的物体受到液体（或气体）对它的力叫浮力；A、“浸在”包括“部分浸入”和“全部浸侵入”B、浮力的施力物是：，受力物是：C、浮力的方向是：（2）、浮力的大小：F浮=。（称重法）（二）浮力产生的原因[来源:学科网ZXXK]以投入液体中正方体为例其六面都要受到液体的压强对于左右两个面而言：由液体的压强公式p=ρgh可知：F左F右F向上F向下p左p右(又因为F=PS)F左F右由二力平衡的知识可知合力为0等效于不受力对于前后两个

4、面而言：由液体的压强公式p=ρgh可知：P前p后(又因为F=PS)F前F后由二力平衡的知识可知合力为0等效于不受力对于上下两个面而言：由液体的压强公式p=ρgh可知：P向上P向下(又因为F=PS)F向上－F向下＝F浮F向上F向下由二力平衡的知识可知合力为F合＝综上所述：浮力产生的原因是，物体受到液体或气体对其向上与向下的产生的F浮＝（三）物体的沉浮条件浸没在液体中的物体　　甲：当F浮G时，合力方向竖直向下，物体就下沉．最终沉底时　　乙：当F浮G时，合力为零，即二力平衡此时物体将悬浮．　　丙：当F浮G时，合力方向竖直向上，物体就上浮．

5、最终漂浮时丁：物体漂浮时，F浮G．四、我能挖掘1、是不是一切浸在液体中的物体一定要受到浮力？2、你现在掌握了那些求浮力的方法？[来源:学,科,网Z,X,X,K]3、我能反思1、知识上学到了什么？2、学习方法上有什么收获？4、我能达标1.浸在液体中的物体会受到　　　　　　　　力，这样的力叫做浮力；浮力产生的原因是　　　　　　　；浮力的方向是　　　　　　　　。2.如图所示，某同学在比较小石块在空气中和浸在水中时弹簧测力计的示数，你的步骤是：（1）　　　　　　　　　　　　（2）　　　　　　　　　　　　　　　　；最后可以得出的结论是：　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　。3.如图所示，一个长方体浸在液体中，进行比较，你会知道浮力产生的原因。因为hA　　　　hB　，（填大于、小于或等于）所以PA　　　　PB,（根据P＝ρ液gh可知）所以FA　　　　FB　，（根据F＝PS可知）4.一个小组在实验时，用弹簧测力计在空气中测一个铁块的重是3.5N，当把这个铁块的一半浸在水中称时，弹簧测力计的示数是2.8N，则此时铁块受到的浮力是　　　　　　　　；如果把这个铁块全部浸没在水中时，铁块受到的浮力应该是　　　　，那么弹簧测力计的示数应该是　　　　　　　　。5.浸在液体中的物体的

7、浮沉情况决定于　　　　和　　　　；如果物体上浮，则浮力　　　　物体的重力，如果物体下沉，则浮力　　　　物体的重力，如果物体漂浮或悬浮，则浮力　　　　物体的重力。6、下列关于浮力的说法中，错误的是[]A．浮力的方向总是向上的B．只有浸在液体中的物体才受到浮力C．浮力起因于液体内部的压强随深度的增加而增大D．物体受到浮力作用时，向上的压力大于向下的压力。7、关于浮力，下列说法中正确的是[]A．同一物体漂浮在不同液体的液面时，物体所受的浮力大小不等；B．物体完全浸没在同一种液体中，在越深处它所受的浮力越大；C．漂浮在液面上物体所受的浮力一

8、定大于沉到液体中的物体所受的浮力；D．漂浮在液面上物体所受的浮力一定等于它所受的重力．8、浮力产生的原因是由于[]A．液体（或气体）对物体有压力；B．液体（或气体）对物体有压力差；C．液体（或气体）有质量；D．物体对液体（或气体）有压