【学案一】9[1].1认识浮力.doc

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1、9。1认识浮力学习目标：1．知识与能力:认识浮力及其方向．2．过程与方法：通过实验与探究,感受浮力、认识浮力3．情感态度与价值观：初步认识科学技术对社会发展的影响;初步建立应用科学知识的意识；培养严谨的科学态度和协作精神;在实验中积极与别人合作,实事求是地记录实验数据。学习重点：1.浮力概念的建立；2.称重法测浮力。学习难点：浮力产生的原因图1学习过程一、认识浮力如图1：（1)将物体悬挂在弹簧测力计下端,如（a）实验所示，物重G＝___________N．（2)当用手向上托物体时，如(b）实验所示，手对物体向上的托力F2

2、＝___________N．(3)当物体浸入水后，如(c）实验所示．将(c)实验与(a）、（b）实验对照．说明水对物体也有向____________的托力,即浮力．水对物体的浮力F浮＝_______N．(4）该实验是通过___________的物理方法．建立起浮力概念的．　　　　　　　　　　　　答案：（1).5  (2)2 （3)上　　２　　(４)类比一切浸在__________里的物体，都受到对__________它_______的力，叫做浮力。浮力的方向总是________的，与_________的方向相反，浮力的施

3、力物体是物体所浸人的___________。注意：在液体中上浮、下沉的物体______都要受到浮力的作用（“一定”、“不一定"）利用弹簧测力计测量浮力的步骤是:(1）_______________________________(2)_______________________________，(3)________________________________.此方法又叫称重法测浮力 答案:1．液体(或气体) 液体(或气体)竖直向上 ２.竖直向上  重力 液体（气体)　　一定３。（1)先在空气中测出铁块受到的重力G

4、,(2)然后再将其浸没在液体中，静止后，读出拉力Ｆ的大小,(3)二次称量的差即为物体受到的浮力，F浮=G-F拉。.二、浮力产生的原因１.如图2所示，取一只塑料饮料瓶，剪去底部，瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径．（１）把一只乒乓球放在里面，从上面倒入水,只见有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出，乒乓球_____上浮；(２）如果用手堵住下部流水处，乒乓球____________浮起，(“会"或“不会”），（３）乒乓球不浮起的原因是______________________；乒乓球浮起的原因是__________________

5、____。２.液体对放入其中的物体的四周都有________，物体受到液体对它前后左右的压强_____;但由于液体的压强随深度的增加而______，因此，物体受到的向上的压力要比其受到的向下的压力_______，这两个力的合力产生的效果使物体上浮，即是浮力。答案:压强　相等 增大　大　　图23.浮力就是物体受到的液体向上和向下的_______，即F浮=_______，而且最关键的是浮力的产生一定要有液体对它产生向_______的压力,而液体对它产生的向下的压力可能没有,例如漂浮的物体只受到液体对它向上的压力，这时浮力的大

6、小就等于这个向上的压力。当物体与容器底部紧密接触即它们之间没有液体时，物体______受到液体对其向上的压力,那么浮力也就不存在了。答案：压力差F浮=F—'—F 上 没有一、填空题1。一切浸入液体中的物体，都受到液体对它_________的力，叫做浮力.万吨巨轮，在水中不下沉是因为受到___________ 2.如图3所示,在弹簧测力计下面悬挂一重物,读出测力计的示数F１；把重物浸人水中，再读出测力计的示数F２，则重物受到的浮力F浮＝    _____________，方向_______________ 3.鱼缸内有一条

7、金鱼如图4所示，它受到的浮力方向______,若将鱼缸倾斜放置，浮力的方向____________ 图4图34．"在水中能下沉的物体是否受到浮力呢 "小明决定通过实验探究.他取了一个重为1N的铝块，挂在弹簧测力计上，当铝块浸没在水中时,弹簧测力计的示数为0。63N，依据小明的实验可知铝块受到了水的浮力作用，且铝块所受的浮力大小为_________N.接下来，小明又做了进一步的探究，他让浸没在水中的铝块处在不同的深度，然后观察弹簧测力计的示数是否变化，小明的设计是想探究___________________________

8、。5．跳水运动员离开跳台后，从接触水面到全部浸人水中，他受到的浮力将_______________；当他全部浸人水中后下沉的过程中，受到的浮力将________________________６。如日图5所示，_______为物体A浮在水面上所受浮力,施力物体是_____________图6图5　　　　　　　　７。如