示范课教学设计.doc

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1、TeachingPlanTopic:Student’sBook1,Module4ReadingandVocabulary---ALivelyCityObjectives:1.Knowledge&Skills1）EnablethestudentstoknowaboutthecityofXiamen.2）Helpthestudentstolearnhowtointroduceordescribeacityfromdifferentaspects.3）Makethestudentsenjoythebeautyofourcountryandloveour

2、homeland.2.Process&Methods1)Trainthestudents’speakingabilitythroughindividualandpairwork.2)Trainthestudents’readingskillsbydealingwithsomereadingactivities3.Emotion&ValuesMakethestudentsenjoythebeautyofourcountryandloveourhomeland.Keypoints:1)Helpthestudentsmakesenseofthewhol

3、epassage.2)Helpthestudentstoimprovetheirreadingability.Difficultpoints:Graspsomeimportantwordsandsentencestructures.TeachingAids:AcomputerTeachingProcedures:（一）话题导入Showsomepicturesonthescreentoleadinthetopic.(设计意图：让学生欣赏图片并发表自己的见解,以这种方法导入课题,引起学生对问题的探究,也培养了学生观察问题的能力。)（二）出示学习目标（

4、三）出示提纲，学生自学Step1.FastReading（自学）ReadthepassagequicklyandtrytousethreeormorewordstodescribeXiamenanditsclimate.(设计意图：先要求学生看题,然后带着问题读课文。通过给学生充足的阅读教材的时间，自学教材，积极思考，使其进入自己解决问题的思维过程。这些问题比较有代表性,这些问题的解决有助于学生掌握文章的主旨。)Step2.CarefulReading（自学）Exercise1.AnswerquestionsExercise2.Choosethe

5、bestanswers.（设计意图：教师出示针对课文理解所设计的“问答题”“选择题”等多种题型，体现了对当堂知识多角度，分层次的理解和挖掘，达到了“自学思考”理解课文的目的。）Step3.Groupwork(思学)Whatarementionedaboutthecityinthisconversation?（设计意图：让学生在“思学”中解决文章深层问题，为读后讨论做铺垫。）（四）教师检查学生自学情况Step4.Discussion（互学）Topic:Describeyourhometownaccordingtothefollowingaspect

6、s(方面).(设计意图：在后教环节，学生小组活动，进行“互学”。在“兵教兵”的过程中，学生对阅读材料的理解进行升华。）Step5.Vocabulary(自学-导学-用学)1.Practisesomeimportantwords.2.Graspthreesentencestructures.(设计意图：教师“点拨”本课疑难知识点，使学生理解，然后上升为语言的运用。在“用学”环节，加深学生对知识的记忆与理解，使不同层次的学生都能得到知识强化。)（五）Homework:1.Reviewwhatwaslearnedtoday.2.Writeadescri

7、ptionofyourhometown.（设计意图：“课后作业”环节，给不同层次的学生出示不同的完成目标，让不同层次的学生都能高质量的完成作业。）（五）AsmalltestDosomeexercisesonthestudents’page.(设计意图：“课堂小测”促使学生端正学习态度。当堂检测，及时反馈，做到“堂堂清”。)课后反思：