《方程的意义》导学案(1).doc

《方程的意义》导学案(1).doc

ID:55192743

大小:19.00 KB

页数:2页

时间:2020-05-02

《方程的意义》导学案(1).doc_第1页
《方程的意义》导学案(1).doc_第2页
资源描述:

《《方程的意义》导学案(1).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《方程的意义》导学案【学习目标】1、学会什么是方程,等式和方程是什么关系。 2、让我们养成仔细观察的习惯,提高归纳和概括的能力。温故知新:1、填一填。如果用c表示总价,x表示数量,a表示单价,那么c=x□a=□○□x=□○□2、在下面算式的○里填上“>、<或=”。3×6○197○1.8+5.22.5÷5○2×0.2524+11○11+2415×8+2○120+2【自主学习】仔细阅读P62—63页内容并填空。1、要使两种物体的重量相等,我们可以用()来称量。在天平的右面放一个100克的砝码,天平的右面应该放(),才能让天平平衡。用算式表示(),观察算式可以

2、发现什么?2.把一个杯子放在天平的左边,右边放100克的砝码,通过观察可以发现什么?3.向空杯子里倒入约150毫升的水,这时天平出现()。小组讨论:一杯水的重量是多少?怎样表示?讨论结果:4.如果用字母x表示水的重量,那么杯子和水一共有多重,怎么表示?5.如果依次加一个100克的砝码,加两个100克的砝码,通过观察可以发现什么?你能用数学式子表示出来吗。6.继续观察怎样才能使天平平衡?说明了什么?用数学式子表示天平的状况。7.写出前面出现的所有数学式子观察比较有什么不同点。小组讨论:是不是所有的等式都是方程?方程有哪些特点?温馨提示:方程里的未知数可以用

3、字母、图形、各种符号……来代替。8.我会写方程:【课堂检测】1.课本63页“做一做”2.请你辨一辨谁说的对。(1)含有未知数的式子叫方程。()(2)方程一定是等式。()(3)21.5x>3是方程。()(4)等式一定是方程。()(5)8=4+2X不是方程。()3、请你用方程表示下面各题中数量间的相等关系。(1)文具店有乒乓球40筒,卖了χ筒,还剩18筒。(2)某班有男生23人,女生a人,共有50人。(4)甲地距乙地S千米,一辆汽车以每小时42千米的速度从甲地开往乙地,12小时到达。【拓展训练】把x=500进行加减乘除变化,使等式成立。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。