方程的意义 导学案.doc

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1、方程的意义学习冃标：1、理解方程的意义，会判断…个式了是否是方程。2、按要求用方程表示出数量关系。3、有观察、比较、分析概括的能力。教学重难点：用方程的意义去判断一个式子是否是方程。学习难点：判断一个式子是否是方程。导学案一、自主学习方程的意义1、填一填。如果用C表示总价，X表示数量，8表示单价，那么c=xDa=DODx二2、阅读教材主题图，理解图意。3、（1）称出一只空杯子重100克，往往空杯子里倒入约150毫升水（在水中滴儿滴红墨水），发现T,天平出现了，因为杯子和水的质量加起来比重，现在还需要增加的质暈。⑵增加100克硅码,发现了，杯子和水比200克重。现在，水有克，如果将水设为

2、X克，那么用一个式子该怎么表示杯子和水比200克重这个关系，试用式子表示（）o（3）再增加100克祛码，天平往（）边倾斜。（）边重些，试用式子表示（）。（4）把一个100克的祛码换成50克，天平出现（）。现在两边的质量（）0试用式子表示（）。根据定义判断方程1、像这样含有（）的等式，称为（）。请试着写出一个方程（X）02、下面的式子哪些是方程，是的在（）里打V。28+12二40()x-13)51()y+17()4x+48=64()34<11+42()5(a.+3)=35()二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价)1、一个式子要是方程需耍具备()个条件，

3、一要是()，二耍()2、请自己写儿个方程。()()()()过关检测：1、下列式子是方程的在括号里打丁，不是的打X。5x+3)10()6X9=54()1+x二8()5二3x+2()2、根据下面的图形列岀方程。2.5千克+X千克4千克、A列方程：3、根据题意列方程。把x粒糖平均分给4个小朋友，没人得5粒，刚好分完。列方程：总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在力面的表现很好，在方面表现不够，以后耍注意的是：O总体表现(优、良、差)，愉悦指数(高兴、一般、痛苦)