《鱼我所欲也》学案.doc

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1、鸡西四中2011-2012年度下学期初三语文导学案第五单元26课《鱼我所欲也》编制人：复核人：使用日期：编号：今日名言：为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。---巴金【学习目标】1.我要抓住重点词语，顺利翻译课文，至少掌握三种文言现象。（重点难点）2.能准确找出中心论点，使用的论证方法，并能理清论证思路。（考点热点）3.理解孟子所阐述的“义”的含义，懂得生命的价值与意义，正确对待人生道路上的重要抉择，把握人生，慎重选择。【思维导航】1.学习文言文，第一步要顺利通读原文，可以参考书下注释识记字音和字

2、义，然后根据重点词语的解释，再按照“留、删、补、调、换”的方法来翻译。知道文章的大意后，要逐段归纳，会提出问题。全篇学习过后，要按照各种文言现象归类整理知识点，形成资料。2.如何理清文章论证思路分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。开头的作用有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。结尾的作用有：（1）、深

3、化中心论点，提出……的结论；（2）、重复或强化……的中心论点；（3）、发出……的号召或劝勉人们……；（4）、补充论证了……。【课前热身我参与】【自主学习我快乐】回忆名家孟子，名，字，战国时期著名的、、，是学派的代表人物，主张的思想，与并称为“孔孟”。【文本探究我收获】（一）朗读并研究第一自然段1.解释重点词语（温馨提示：快捷准确的方法就是参照书下注释）苟得恶患不辟如使勿丧耳2.通假字通解释：3.挑战名句（温馨提示：这些句子的出题率非常高，请抓住重点词语来解释）原：所欲有甚于生者，故不为苟得也（相信你看完例句，一定能翻译出句式相同的句子）译：我所想要的还

4、有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事情原：所恶有甚于死者，故患有所不辟也译：原：如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？译：如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？原：使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也译：原：由是则生而有不用也译：按照这种方法做就可以生存然而（有人）却不采用原：由是则可以辟患而有不为也译：原：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳译：4.本文中心论点的句子是？文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？5.第一段中作者用到了哪些论证方法，有什么作用？【考题演练我提升】

5、1.我们很熟悉的一个成语就源自文中第一段，这个成语是：________________2.文中体现“性本善”思想的句子是：3.“非独贤者有是心”中的“是心”指的是什么？（请用原文回答）4.在孟子看来，在什么情况下即使遇到祸患也能挺身而出？（请用原文回答）【课后练笔我能行】在几千年前，孟子就对“鱼和熊掌不可得兼”的问题提出了自己的看法：应当摒弃自私自利之心，将正义、道义放在首位。那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们的人生不乏选择。我们一直在选择，谨慎地选择。在人生面临抉择时，我们应当做出怎样的选择呢?（300字左右）【补充识记

6、我收获】孟子名言1.尽信书，不如无书。　　2.不以规矩，不成方圆。　3.穷则独善其身，达则兼济天下。　4.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。5.民为贵，社稷次之，君为轻。成语出自《孟子》的例：专心致志、与人为善、舍己为人、明察秋毫、缘木求鱼、揠苗助长、五十步笑百步等。【反思感悟】1.我的知识与能力收获：2.我的情感收获：3.我的不足与困惑：