七年级生物血液导学案.doc

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1、七年级生物第四章、第一节流动的组织—血液导学练案姓名班级【学习目标】1、说出血液的组成和功能2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据【学习重点】1、说出血液的组成和功能【学习难点】1、血常规检查对诊断疾病的意义【学习过程】一、【创设情境，引入课题】　现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。人体作为一个统一的生命体，是否也需要有这样的运输线来完成人体内物质的运输呢？运输线是什么呢？今天我们一起学习人体内物质的运输第一节——流动的组织—

2、—血液二、自主预习：1.血液由和组成。人体的血液加入抗凝剂离心静置后有明显的分层现象，上层色的半透明的液体是，下层是深红色的红细胞，在两层的交界处，有一层白色物质，这是和。2.血浆中有、、、等物质，还有一些体内产生的废物如。血浆的主要作用是，运输和。3．血细胞包括、和。4.从显微镜下看到的血细胞，数量最多的是。它呈状。成熟的红细胞没有，富含。5.血红蛋白是一种含的。它在氧含量高的地方容易，在氧含量低的地方又容易，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有的功能。6.如果一个人的化验报告单上红细胞计数和的含量都低

3、于正常值，会出现现象，会患。7.白细胞有，比红细胞大，但。当侵入人体内部时，白细胞能穿过，集中到入侵部位，将病菌。当人体时，白细胞的数量会大于正常值8.血小板是最的血细胞，没有，形状。它的作用是和。三、【展示交流，释疑解惑】1、阅读教材P59页资料分析：探究活动一血液的组成和血浆的成分和功能1、阅读读血常规化验单.，化验单中的RBC表示、WBC表示、Hb、表示PLT各表示。2、分析、归纳血液的组成：血浆和血细胞（红细胞、白细胞和血小板）讨论为什么称血液为流动的组织？3、指导学生阅读血浆成分图示。学习血

4、浆的成分和功能交流2小题4、小结归纳：血液组成。血细胞由、、组成。血浆的成分主要作用是。5、练习巩固:.人在大量出汗时或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了成分通常采用、方法来补充血液丢失的成分，人在严重腹泻的情况下，丢失的是、、通常采用方法来补充血液丢失的成分。2、探究活动二、血细胞的结构和功能阅读61页实验，明确实验的目的要求、材料用具及方法步骤。引导观察显微镜下的血细胞图1、学习讨论交流5题：观察人血永久涂片制成血涂片，放在显微镜下观察，并回答：（1）、血涂片中数量最多的是细胞。（2）、如何区分红

5、细胞和白细胞？1、2、3、（3）、为什么看不见血小板？（4）、为什么红细胞中间呈白色？白色部分3、学习红细胞的结构、功能。①形态结构：②血红蛋白的特性：所以血液呈红色。③红细胞的功能：③阅读血常规化验单，如果一个人的红细胞和血红蛋白的含量都低于正常值他会是。贫血的症状及治疗方法。假如你身边的一位同学，随父母迁往高原地区生活，一段时间以后，这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化？简要说明其中的道理。4、学习白细胞的形态结构和数量1、白细胞的形态结构：数量，形态（有、无）细胞核2、白细胞的功能：功能是

6、3、如果血常规化验单上白细胞的计数远远超过正常值，身体可能有什么症状？说明有什么功能？4、练习巩固：.一个红细胞的寿命约为120天，二大部分白细胞的寿命只有几天，你能解释其中的原因吗？5、学习血小板的结构与功能①血小板的形态结构形状不，（有无）细胞核。②血小板的功能：.当人体受小伤时，血液会不会留个不停？原因是血栓又是怎样形成的？说明血小板有功能。6、解读血常规化验单探究血常规化验：红细胞(RBC):男:(4.0~5.5)×1012个/L）女:(3.5~5.0)×1012个/L_,当体检时红细胞的数量

7、少于该值,则判断为_________白细胞(WBC):WBC(4~10)×109个/L_,当体检时白细胞的数量多于该值,则判断为_________血小板(PLT):PLT(100~300)×109个/L.血红蛋白(Hb):男:120~160g/L女:110~150g/L,当体检时血红蛋白的数量少于该值,则判断为_________分组阅读血常规化验单，并引导学生通过阅读血细胞的正常值。然后分析化验单有什么异常？　四、【巩固训练，自我检测】1.贫血的原因是()A、红细胞的数量过少B、血红蛋白含量过少C、

8、血小板数量过少D、A和B2.贫血患者应多吃含（）丰富的食物。A、蛋白质和铁B、蛋白质和锌C、锌和碘D、铁和锌3．在血浆中含量最多的物质是（）A．水B．蛋白质C．葡萄糖D．无机盐4．从体内抽出少量血液，放在试管里，加人少量的柠檬酸钠的作用是（）A．加速血液凝固B．防止血液凝固C．使血细胞与血浆分开D．破坏血液中的血细胞，加速其凝固5．三种血细胞中不含细胞核的是（）A．红细胞和白细胞B．白细胞和血小板C．红细胞和血小板D．血小板6．下列关于血液的功能叙