充分利用经典美文提升初中生阅读能力-论文.pdf

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1、语文·教法探讨充分利用经典美文提升初中生阅读能力江西宁都县宁师中学(342800)姚红梅阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径，文的阅读训练，学生的阅读能力也循序渐进地提高。阅读能力是学生语文能力方面最主要的能力之一。初三、运用经典联读。指导课外阅读中语文新课标明确提出：“要重视朗读和默读。让学生阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选

2、择阅读材料。迪，享受审美乐趣，所以教师应加强对学生阅读的指导、九年课外阅读总量应在400万字以上。”并且围绕语文引领和点拨。课外阅读是语文课内知识的延伸，它能开课程改革的标准，推荐初中生课外经典美文必读和选读阔视野、发展智力、陶冶性情，是提高学生阅读能力的有书目。我校以经典美文阅读作为研究的突破口，打破了效途径。因此，教学应当尽力把课堂内外、书本内外的当今学生“读书苦，苦读书”的现状，走出了一条开满鲜知识有机结合起来。我通常运用经典联读的方法，指导花的快乐阅读之路，快乐阅读激发了学生的阅读兴趣，学生的课外阅读。所谓经典联读，即课内学一篇文章，提升了学生的阅读能力。以一篇

3、文章带动阅读同一作家的其他作品，由此打开学一生从课内通向课外的渠道，使学生冲出狭小的阅读教材、发掘经典魅力。激发阅读兴趣经典美文是传统的、具有权威性的、能作为独立文范围，徜徉于文学作品的殿堂。如执教《桃花源记》一文体的美文。初中语文教材对于中国的经典美文来讲就时，我就要求学生在预习时，利用网络或图书馆查找陶是冰山一角。经典阅读是语文教学非常重要的不可缺渊明的相关资料——个人简历、人生经历、归隐原因、作少的组成部分。经典名著的影响会使一个人创造奇迹，品特点、个人成就等，通过阅读他的其他作品，来了解作而这种奇迹会照亮人的一生。孔子说过“知之者不如好者的思想境界和人生态度。在

4、课堂上，开放内容，鼓励之者，好之者不如乐之者”，而阅读教学的关键在于激发学生大胆探讨，引发学生深入思考。在课堂讨论中，我学生的兴趣。所以，有效地发掘经典魅力，激发学生的鼓励学生“仁者见仁，智者见智”，使课堂真正成为展示阅读兴趣，使学生与经典对话，从而提高语文素养，涵养学生思维火花、个性特长、价值观、审美观的大舞台，让人文精神就显得尤为重要；让“闲暇”进入语文课堂，使学生品出自己的那份感觉，说出自己的那份见解。这种学生从容阅读，用“细读”深入作品内核，使学生体悟作开放式阅读，有利于学生彼此的促进和提高。学生把在品内涵，借多元阅读彰显师生个性，则更是难能可贵。课后搜集整理到

5、的有关陶渊明的资料，结合自己的阅读如苏轼的《记承天寺夜游》，用一真实的生活琐事说明人理解与生活感悟，形成自己的个人知识倾诉出来，就等是有七情六欲的，即使是大文豪也有他自己的喜怒哀于是阅读的第二次体验。教师适时介绍学生课外诵读乐，但他那种不愿做“闲人”的思想是向上的。对优美的陶渊明的田园诗《饮酒》，领略陶渊明笔下明媚的田园风事物和思想感情加以挖掘阐释，学生自会受到真善美的光，体会陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的生活情趣。熏陶和感染。之后，我简介了陶渊明对唐代田园诗派的影响，让学生二、选编经典美文，搭建阅读平台的思维从不同角度向纵深方向发展，激发了学生研读陶语文课外读物的

6、选择必须符合学生的年龄和心理渊明田园诗的兴趣。在《饮酒》《归园田居》等诗中，学生特点，必须与学生的文化层次、思想水平相适应，必须适进一步了解了陶渊明的田园生活；《归去来兮辞》一文，应学生的发展需要和时代的发展。首先我们根据新课印证了陶渊明不慕荣利、忘记个人得失、不把一切放在程推荐的初中生课外经典美文必读和选读书目，结合最心上的思想品质，以及他对名利富贵的态度、对生活生新的书报信息，将一些与学生成长密切相关、现代生活命的态度。阅读内容的多方延伸，尽管学生有的感受认气息浓厚、文质兼美的文章及时推荐给学生，选编了一识浅尝，但这对满足他们的求知欲望，提高他们的阅读本适合初中生阅

7、读的《美文精读》。美文的作者许多是能力，都具有重要的意义。闻名中外的大作家，他们或写人间真情，或讲凡人小事，苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补其言娓娓，其情脉脉，读来情真意切，动人心怀；或描摹课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”我校的自然，或探访名胜，其言如诗，其景如画，情景交融，韵味经典美文阅读实践，使学生的阅读能力由浅层次向深层绵长。每篇美文后面还设置了阅读探究题，让学生探究次发展，阅读能力上了一个新台阶。文章内容，为学生搭建了一个阅读的平台。通过这些美(责任编辑陈剑平)17E。mail：zxjxckyy@l63·