初中生美文写作指导-论文.pdf

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1、初中生美文写作指导广西南宁市江南区沙井中学周辉政【摘要】本文意在针对目前初中语文教学，特别是城乡结合部初中学校语文教学中普遍存的上老师怕上作文指导课，学生怕写作文，学生勉强写出来的作文言之无物：写作材料老旧，千人一面；语言平铺直叙、干巴无味；卷面不整洁，书写马虎，字体不端正，笔画不规范，错别字多等问题，从现状、成因和解决方法等方面提出的研究性的意见和见解【关键词】关文写作创新指导训练内容丰富一内容更加了解和熟悉了。统一思想之后，就开始行动。、引言(问题的提出)初中《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进

2、三、行动阶段的工作行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行首先，帮助学生拓宽生活面和观察视野：我们用布置日创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，也记、周记、札记的形式，让学生注意观察身边的人、事、物、是学生思维能力的综合体现。”因此，培养初中学生写出思景，注意观察周围的变化，如：家里的变化，家乡的变化，想健康向上，感情真切自然，文笔流畅优美，有创新精神，班里的变化，学校的变化，等等，并及时把这些变化记下来。充满丰富的联想和想象的美文是时代的需要，也是对初中学生有了观察目标，就会扩大视角，

3、去进行认真的、多角学生进行素质教育的重要方面。然而，由于各种各样的原度的观察，积极主动地去找材料。有了材料，到写作文时，因，我们的作文教学工作还没能进入科学有效的轨道，学言之无物，材料老旧，千人一面的局面就有可能得到改善了。生的写作兴趣还没能充分地调动起来，他们勉强写出来的其次，培养和提高学生的写作兴趣。“兴趣是最好的老作文要么内容空洞贫乏，要么语言平铺直叙，干巴无味，师”，只有培养和提高学生的写作兴趣，才能让学生不会对苍白无力，要么行文艰涩、词不达意，要么写作材料老旧，作文存在畏惧的心理，不会老想着抄作文

4、书上的或电脑网千人一面，要么书写卷面马虎，字体不端正，笔画不规范，络上别人写的作文甚至写不出作文干脆就不交算了，学生错别字多，不能给人以赏心悦目的美感，更难于体现写作的写作水平才能真正得到培养和提高。中的创新意识，跟报纸杂志那些能给人以美的启迪和心灵为了培养和提高学生的写作兴趣，我们采取的震撼的真正的美文相比，有天壤之别。“找”“读⋯‘阅”“导⋯‘观”“感⋯‘说⋯‘评”相结合的作因此，从初中学生写作的现状出发，结合时代发展的文教学法。需要和初中学生成长的需要，提出“在美文欣赏活动课中“找”和“读”就是每周派

5、一个学习小组的同学(约十提高学生写作能力的行动研究”的课题，努力探索培养初人)负责从班上订阅的《品读·美文选粹》或《全国中学中学生美文写作能力的可操作性的方法和途径，用来指导生优秀作文选》中找两篇贴近他们生活的美文或优秀作文初中学生的写作实践，让学生易于动笔，乐于表达，能具用稿纸工整的抄下来当范文，先让学习小组长在早读课上体明确、文从字顺地表述自己的意思，45分钟能完成不少声情并茂的朗读(每个语文早读读一篇)，然后粘贴在教室于500字的习作并激发他们在美文创作方面的创新精神，让的语文学习园地上，让学生们反复

6、观赏阅读。这种创新精神不但在美文写作中有所体现，并且迁移到其“阅”就是要求每位同学都买一本作文书，全班交换着他各方面的学习和工作中去，其意义是十分深远的。阅读。文章读多了，积累多了，他们的生活积累，语言积累，二、准备阶段的工作情感志趣积累都会相应提高，同时他们的写作欲望也会得(一)认真研究学生。我们课题组任教的学校是寄宿式到激发，写出的作文就“美”了。学校，绝大多数学生是在学校住宿的学生，他们从周日晚“导”就是重视作文指导。有了材料和写作欲望，学生上到周五下午都待在学校，每天就围着教室一食堂一宿舍还未必写得

7、出美文，还要指导学生筛选素材，用恰当的语三点打转转了，两耳难闻窗外事；即使是走读的那一小部分言去描述它，用适合的结构去组织它，等等。我们坚持上学生，也多在家庭、学校之间奔忙，无太多的闲暇顾及纷好每一次作文指导课，我们的作文指导课多是专题指导课，杂世界里的人、事、物、景。由于学生们的生活面相对狭一次作文就要求学生学会一个作文技巧而不是面面俱到。窄，生活经历有限，接触外界事物和外界景物的时间少(特例如通过“亮出凤头，绚丽开幕——美文开头的技巧”这别是寄宿在学校的学生)，加上学校图书室和阅览室的报纸个专题指导，我

8、们教会学生在掌握常用的作文开头技巧的杂志由于经费问题，版本陈旧而且数量有限，所以知识面基础上，还教他们进一步运用自己的智慧去创造新的语言，狭窄的学生在写作文时难免陷入“无米之炊”的困境，出新的形式，写好作文的开头，让自己作文的开头像一张悦现怕写作文的现象也是情有可原。人的迎宾笑脸，在第一时间就吸引住读者的眼球。通过“美(二)认真研究《中学语文教学大纲》和初中《语文课文写作指导——让文章在细节描写中生动起来”这个专