如何让学生在想象里、兴趣中学好语文-论文.pdf

《如何让学生在想象里、兴趣中学好语文-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、如何让学生在想象里＼兴趣中学好语文李亚洲(河南省固始县汪棚镇第一初级中学，固始465200)在实施素质教育的今天，语文教学的根本目的是培养学钟过去了，学生们基本上都能背完全诗，达到了当堂成涌的目生的学习兴趣，提高学生的语文能力。那么，语文教学中如何的。提高学生的听、说、读、写能力呢?我认为有一条捷径——那就运用现代化的教学手段，帮助学生形成正确的、能充分表是“利用想象，培养兴趣，学好语文知识，提高听、说、读、写的达作者意图的画面，指导加以背诵，其实就是将学生的想象规能力”。范化，使学生的想象与作者的想象在同一线上，学生在比较兴趣，是学生学习的最大吸引

2、力，是点燃学生智慧的火中，归正自己的想象，诱发他们的兴趣，脱离枯燥的背诵，从而花，是知识爆炸的导火线。所以，要想学生学好语文，首先要注提高了课堂教学的效益，圆满完成了教与学双方的任务。重对学生兴趣的培养，在众多的途径中，通过培养学生的想象此种方法，可以帮助解决课本中许多诗歌的背诵。如古诗力，进而培养学生学习语文的兴趣，正是广大教师共同寻找的《望天门山》，一幅图就可心解决：浩荡的江水，回旋的波涛，峻一条捷径。峭似斧的天门山，远处飘来的一叶小舟。形象化的诗句，指导在进行文学作品学习时，不仅可以让学生将现存的文学帮助学生理解背诵，教师再对本诗的作者、主题稍

3、加点拔，学材料通过自己的想象，变为自己可以接受的新形象，诱发他们生轻松背诵、掌握。的学习兴趣，从而达到教学目的；并且可以在这个过程中，培二、运用绘画，学生自己动手、自己理解诗人的意图养学生的各种能力，体现语文学科中的素质教育。想象，是以自己过去的记忆形象为基础创造新形象，所文学作品的体裁主要有：小说、散文、诗歌、戏剧。入选中以，让学生根据自己的理解，融入自己的感受创造新形象，再学课本的大都是名家名篇或具有指导意义的典型范文。目的用自己的手绘出具体的画面，更能激发学生的学习兴趣，理解是让学生对它们进行鉴赏、理解，背诵一些名篇名句，掌握借诗人在诗中表达的

4、主题。鉴作家的写作方法，进而提高学生写作记叙文、议论文、说明马致远的《天净沙·秋思》，一共只有28字，勾出一幅凄清文三种基本文体的写作能力。下面仅以诗歌为例说明之。昏黄的画面，表达了作者落寞的游子情，有的老师在进行教学“诗歌是用精炼的、形象的、富有节奏感和音乐美的语言时，放手让学生自己读、自己理解，然后再按诗的内容、自己的创造出独特感人的意境来反映现实生活，抒发作者的思想感理解将作者的诗句勾成一幅图画，于是同学们兴致勃勃地进情”。诗中产生意境，形象鲜明，情景交融，往往通过以少概多行了绘画，当然，同学们勾出的画各种各样，经过老师的选评的典型画面启发读者

5、，深思遐想，使他们领悟其中丰富的内涵挑出了一幅较好的展现给全班同学。画面上：一条弯曲延伸的和深挚的感情。小路，小路上一匹奇瘦的老马驮着一个背向读者的背影，信守一、诱发兴趣，通过画面，加强背诵能力长衫、驼背；马尾软弱无力地牵拉着；路边一条小溪，两面三刀诗歌用凝炼的语言，塑造形象，作者在创作诗歌时，思维三根木棍搭成了一座小桥；小桥的一边一两问茅草屋；枯藤漫是跳跃的，很多诗歌，一句诗就是一幅画面，甚至一句诗几幅延在溪边、树下。教师再启发学生：为什么我要选这幅画?透过画面。在背诵诗歌时，读者的脑海里往往会自觉不自觉地形成画面多了点什么?经过学生的讨论，很快明

6、确了这幅面的基调画面，再加以理解，加上自己的想象来背诵诗歌。是凄清的，特别是低垂的马尾、弯腰的背影，形象具体地表达现代化的教学手段，为学生的想象提供了一定的帮助和了作者的创作目的，表达了游子的落寞心情。依据。比如，在教郭沫若先生的《天上的街市》时，老师提前制通过以上活动，学生们发挥了自己的想象，既动手又动作了一幅彩色幻灯片，第一张幻灯片：深蓝色的天空中，点缀脑，学会了读诗不能只停留在诗人用语言创造的画面上，更应着的是闪烁的星星，天空下面街道上灯火四射。“星星闪烁，街该理解作者写诗的目的，使自己站在更高在层次上欣赏诗歌。灯闪烁”，这幅画面，给人一种朦胧

7、的感觉，此时，学生的兴趣绘画，是将文学用线条、色彩形成于画，从而锻炼学生的高昂，对照画面，体味着第一节诗，不一会儿，全班同学都背诵观察力和模拟力；而对于叙文诗，更多的是利用改写、扩写，让起来了。学生充分发挥想象，将诗歌变形为一般记叙文，从而激发学生“远远的街灯明了，好象是闪着无数的明星；天上的明星的写作兴趣，锻炼他们的写作能力。现了，又好象是点着无数的街灯⋯⋯”，接下来，一节诗一幅画通过以上例子可以看出，不管是借景抒情的诗歌还是叙面，一幅画面一节诗，到了第四幅画：那隐隐约约、闪闪烁烁的事写人的诗歌，都可以让学生运用想象，通过动手动脑，运用星星之中，有

8、一男一女提着灯笼，正漫步于琳琅满目的店铺之学生的各种能力，激发兴趣，完成对诗歌的欣赏，使学生在想中，红黄相映