如何让学生乐学好学-论文.pdf

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1、·作文导航·2014年第1期如何让学生乐学好学陕西渭南市杜桥中学黄霄华在一次语文课上，我们复习病句的类型并讲解习题，也是很愉快吗?”我想，这大概就是一种境界——在温习因为知识点较复杂，敢主动讲的学生就很少，可是，在课堂中，寻找快乐!梁启超说：“凡业都是有趣味的，只要你肯继上，我又很不愿意强迫着孩子发言，我希望他们遇到不懂续做下去，趣味自然会发生。”学习是一种职业，所以，这句的问题可以去思考，愿意去讨论，我希望他们是勇敢、主动话也同样可以启示我们，我们孜孜不倦，学而不厌，久而久地回答。此情景下我想得说些什么才能让学生无顾虑，不之，乐趣自在其中。为什么我会这么信任这一句话呢?孔子怕回答错误

2、并且能养成良好的思考和学习的习惯。于是我生平说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至告诉他们孔子《论语·雍也》“知之者不如好之者，好之者不云尔。”我相信孔子这一前辈，他用自己的一生创造了那么如乐之者。”在这里，孔子已认识到学习的内驱力不仅与动多让人受益无穷的哲理，我有怎能不去不佩服他?倘若学机有关，还与意志和情感有关，并且按内驱力大小把学习习是一棵树，那么，持之以恒应该是树根，一棵树失去了的心理境界分成三个层次：想学、好学、乐学。其中“乐学”根，又怎能存活?可见，学习与坚持有着密不可分的关系，是最高层次，可以产生最大的内驱力。兴趣虽然属于非智因为坚持，学习才到了一种境界。力图

3、素，但却是学好语文的先决条件。因此，激发学生浓厚作为教师，我在授课中，在课下也很注意对孩子的教的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，是提高语文育与培养。首先加强学生学习目的的教育。教育学生的过教学质量不可忽视的问题。程中有些老师批评学生时会说：“学习是为了你自己!”其俗语得说好：“兴趣是最好的老师。”任何教育，只有真实深思一下这种说法是狭隘的，一个学生若不能把学习和正激发了学生的学习兴趣，才能够取得最大的效益。学习远大的理想相联系，和他人、国家、民族相联系，而仅仅是的过程就是大脑活动的过程。孩子们的一切感知都是通过为了自己将来有车开，有房子住，有钱花，那么对于今天那人的各种系统反映

4、给大脑，大脑又再指挥人体器官进行各些大多数衣食无忧的孩子们来说，是不会持久而坚定的学种行为。心理学家梅里把脑的活动比做汽车发动机的工习的。其次注重提高学生的抱负水平和自信心。抱负水平作。笔者认为这种比喻非常恰当。教育工作者在教育工作与自信心是一致的。抱负水平过高过低都会影响到一个学中，首先是要发挥好主导作用。就是要能够让孩子们乐于生的自信心。所以首先教师要注意对学生的学习态度、能学习，就是要千方百计地激发孩子们学习的积极性，调动力、效果等经常进行适当的评价。对学习成绩和能力差的孩子们的学习主观能动性。从而达到自愿学习，自主学习学生，要注意发现他们的优点和长处，给予表现和锻炼的的状态。这

5、样才能够使得学生学到知识。也就是说，教师的机会，使他们相信自己有学好的可能性。并且要启发和鼓作用就是让孩子们的学习发动机保持最佳状态。励他们从实际出发，确立自己可能实现的目标，减少不必肯学是根本，好学是关键，乐学是一种境界。显而易要的挫折。在班里我也很注意培养良好的集体氛围。良好见，好学与乐学是最重要的。身为学习者的学生，学习是他的集体氛围对其成员的学习动机、个性有重要影响。个人们在学校主要的任务。无论怎么类型的学生，他们都有很的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习强的自尊心，他们敏感，他们不想寄人篱下，他们想高高在效率也可以由此而提高，所以，努力形成一个相互竞争又上；他们

6、不想碌碌无为，他们想做自己想做的事情；他们不相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好的学习动．，想被父母强聒不舍，他们想要他们真正的自由。他们知道，机有着积极的作用。在语文课的学习中可经常给学生分组只有当他们自己能够独立生活的时候，父母才会对我们少合作、派代表发言的机会，起来发言的同学被全组同学寄一份约束。如今，只有知识能够改变他们，能够让他们更好予期望，受到重视，因而会想尽一切方法思考好、组织好、’t．的在社会上立足，可见，学习是非常重要而且神圣的使命，回答好，激发学习动机。知识将会改变他们的命运。学习是非常必要的。教育的未来是光明的，教育的道路是艰辛的，学习亦^J孔子曾说过：“由

7、，诲汝知之乎!知之为知之，不知为不是如此，但愿我们的老师不断增强自身修养，在教育的道·知，是知也。”理至易明，对于某个事理，知道就是知道，不路上做孩子最忠实的引领者，但愿我们的孩子们能有明晰知道就是不知道，这才是明智的。反之，那些不懂装懂的人的目标，远大的理想，踏踏实实改变自己的未来，须知天堂则是虚伪的，愚蠢的。我们崇尚真诚，那何不做一个知之为是用智慧建造的，而地狱是用愚昧铺成的。知之，不知为不知的人?面对一个问题，弄不懂就要不耻下教问。即使弄