培养写作兴趣，让学生不再为写作头疼-论文.pdf

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1、2Q!生釜型2教育创新M0THERLAND培养写作兴趣，让学生不再为写作头疼代李妮(贵州省印江自治县杉树中学)“写作文真难!”这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一3自己评改。提高能力朝一夕形成的，那么，怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为应在作文批改中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，从培养学生的写作兴趣开始，学生的写作兴趣不是生来就有的，需要教师可采取互批互改、集体批改等多种形式。常用的是互批互改，要求学生批指导学生在学习过程中逐渐培养。改作文时做到：先通篇读，看作文是否符合要求，再一句一句认真读，找1引导阅读。唤

2、起兴趣到不通顺的句子、不恰当的词语、错别字、用错的标点符号等，并用圈、“兴趣是最好的老师”，要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须点等符号标出，最后写上对这篇作文的简评。这样基础好的学生与基础薄让学生多阅读。古人说：“书读百遍，其义白见。”语文教材中，有许多优弱的学生对调批改作文，写得差的学生改到好的作文时，可以从中学到方美的文章和片段，这是写作教学的好材料。课文中大部分是名家名篇，语法，受到启发，得到提高：写得好的同学改到写得差的作文，也从中得到言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。对于这些课文，我们应该让学教训。实践证明，让学生自己评改作文

3、会使学生逐步养成爱动笔的好习惯，生多读多记，必要时背下来，积累的东西多了，到写作文时语言就会像涓十分有利于调动他们的写作积极性，天长日久，就会自然而然的提高学生涓细流，自然而然地从笔下“流淌”出来。要写出好文章，不但要让学生熟的写作兴趣。读课文，还要扩大学生的知识面，引导学生阅读大量的报刊，阅读名家名4赏识成功。激发兴趣篇，汲取其中丰富的写作营养——只有做到读书破万卷，才能达到下笔如在作文教学中，我们千万不要忽视鼓励的力量对于那些写作水平不有神。这就是所谓的：厚积薄发。高的学生，教师应努力找出其作文中的闪光点，及时鼓励；对于写作能力2走进生活。积

4、累素材强的学生，教师应尽可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功生活是写作的源泉。作文就是把我们身边的生活写出来，把平时所见之处，让学生看到自己的长处，又愉快地认识到自己作文中的不足。这样，的、所听的、所想的用恰当的语言文字，按一定的顺序表达出来。这正如所有学生都能体验到成功的喜悦，产生浓厚的写作兴趣。作文课后，我经叶圣陶所说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自常会挑出一些优秀作文和进步大的作文，张贴在教室里，让学生相互阅读，然活泼流个不停息。”这就要求教师多引导学生体验生活，如郊游、参加学这样既可以让学生们互相学习，还

5、有很强的激励效果。我还鼓励学生办班校组织的各项活动，广泛积累写作素材。在生活、实践过程中，教师要特级手抄报、写广播稿、评论社会热点问题等，并鼓励他们向报刊社投稿。别注意引导学生观察过程，若有一些心得体会，就要及时记下来，这就是这些做法都大大激发了学生的写作兴趣。做笔记。这样坚持久了，学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、作文教学，只有充分调动学生的写作兴趣，有了兴趣，写作就不在是抒真情、发实感。让人头疼的事情了，养成习惯，不让你写，那才是让人头疼的事情。浅谈中学生物教学中创新素质的培养连晓红(河北省成安县第三中学)【摘要】生物教学中可以紧紧

6、抓住每一个创新情境，渗透创新意识的教育，不断去点燃学生创新意识的火把。【关键词】生物；教学；创新素质生物学是一门建立在实验基础之上的具有广阔发展前景的自然学科，一些抽象的生理过程，引导学生对生物规律进行探索，把原本抽象的概念、因此，中学生物学教学在培养新世纪人才的创新素质教育中，具有其不可原理变得形象、具体、可感，让学生完成由感性到理性的认识过程，调动替代的特殊地位和启蒙教育功能。学生的多种感观，产生复合刺激，激发学生思维的积极性，使学生的创新1唤起强烈的创新意识意识得到培养。培养学生的创造意识，就是要使学生不满足现状，善于观察，思维敏2培养顽强

7、的创新意志、创新情感和个性品质捷，能抓住稍纵即逝的机会和观念来追根究底，能形成一种自觉的创新意创新意志是指在创新过程中表现出来的那种自觉的、顽强的、勤奋的识，使“创新”成为一种“习惯性”的思维方式与行为方式。只有在强烈甚至是冒险的精神。创新是在未知中求索，不可能一帆风顺，或可能是“千的创新意识引导下，学生才能产生强烈的创新动机。充分发挥创新潜力和呼万唤不出来”，更有许多创新成果是在逆境中诞生的，经受了无数次失败聪明才智，释放出创新热情。和打击，有的甚至使人心力交瘁。美国学者阿瑞提在《创造的秘密》一书1．1巧设创新问题情景中提出：“尽管创造者要具有

8、一定的智力，但高智商并不是高创造力的先决良好的情景创设，可以使学生产生一种心理上的期待感，形成对问题条件。”可见，创新过程并不仅仅是纯粹