如何培养高中生学习音乐的兴趣-论文.pdf

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1、教学管理2014年3月(中)如何培养高中生学习音乐的兴趣李海荚(河北易县中学，河北易县074200)“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生博学多才，教学时才能运用自如，才能改变进行欣赏，要求要有一定的文学及文化素与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美那种迂腐陈旧、形式呆滞的课堂教学模式，养。而对于一些古代的、其他民族的、外国化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术唤起学生对音乐学习的兴趣，启迪学生的智的艺术歌曲、歌剧、咏叹调等作品的欣赏，特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生慧，陶冶学生的高尚情操。因此，我们只有除了必须具有一定的音乐素质之外，还要对身心发展规律和审美心

2、理特征，以丰富多彩不断地学习，努力提高自身素质，才能真正作品产生的时代背景、创作动机、民族习俗、的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和胜任高中音乐欣赏课教学工作。作曲家的个人风格等有充分的了解，才能更培养学生的学习兴趣。而在高中音乐教学三、巧妙运用音乐教育教学艺术。好的理解作品的内容。中，作为一名教师都清楚的明白“音乐欣赏”高中音乐欣赏课内容繁多，涉及到古今对于器乐曲的欣赏：对一些近代的、单并不等同于培养专门艺术人才的专业教育，中外各种各样的音乐作品，受阅历和知识的一形象的轻音乐乐曲，可以根据标题的启而是指提高普及学生的文化修养、鉴赏能制约，学生不可能对这些内容都

3、很感兴趣。示，通过自己的联想，去体会乐曲的内容和力、审美情趣等全面素质。音乐欣赏因为其他们往往是根据个人的兴趣、爱好，对不同情绪。如：贺绿汀的钢琴独奏曲《牧童短笛》音乐本身所具有的美育功能而成为课堂实的乐曲采取不同的学习态度。喜欢的就抱积等。对于大型的器乐曲的理解，一般要了解现素质教育的一项重要内容，也是培育创新极的态度去欣赏；不喜欢的，就表现出厌烦作品产生的时代背景、作者情况，尤其是一性人才高素质人才的有效途径之一。那么，情绪，以消极的态度去应付，不认真听，不些无标题音乐；对于一些大型的标题音乐作怎样才能上好高中音乐欣赏课呢?我的体动脑想。签干这种情形，在教学中

4、，我就先品，除了了解其时代背景之外，还可以根据会如下：从导语人手激发学生的学习兴趣。所谓导语乐曲的说明去理解、欣赏作品。如小提琴协一、音乐魅力所在是教师导人新课的语言，是课堂讲课的第一奏曲《梁山伯与祝英台》，作品是我国民间音乐基本知识是音乐的语言，掌握丰富个环节。俗语说：“良好的开端等于成功的传说梁祝的爱情故事为题材，借鉴民间器乐的音乐理论知识对培养大学生的欣赏能力一半”。比如在教民歌部分时，课前就有听的表现手法，并以我国人民的欣赏习惯，根是十分重要的。音乐知识越丰富，音乐欣赏到同学说民歌没意思，土里土气的，不喜欢据情节的发展顺序加以概括而创作成的。在能力也就越强

5、，水平也就越高。欣赏曲目从听，没兴趣欣赏。然而我在课前做了大量的欣赏时，要求学生按照揭示的情节顺序：内容到形式应是从易到难，从小到大，从民准备工作，搜集资料，设计方法。上课一开“草桥结拜一一同窗三载一一共读共玩族到西洋，从声乐到器乐，从标题音乐到无始，我就出示了两句乐谱：一句是《沂蒙山》___一长亭惜另0__-一逼婚一一楼台会⋯一抗标题音乐，而目前一些学校尚未做到这些。的民歌，另一句是《十五的月亮》，先让同学婚一一纵身投坟一一化蝶”灵活去理解欣赏音乐表现情感不仅在形式上受到理性化规们视唱，并分析、比较它们的异同点，然后说乐曲内容。范，音乐的情感内容也是经过艺术概括

6、和提明，《十五的月亮》是以山东民歌为基础，五、借助多媒体音乐教学手段。炼的产物，不是任何自然情感的流露都能成演变加工而成的。这说明民歌是音乐创作的在教学中，主动借助有关图片、幻灯、为音乐作品的内容，只有那些带有社会普遍源泉，它在音乐创作中具有十分重要的意录像、电脑进行教学，但必须强调“以听为性而非纯粹个人的、偶然的情绪才能引起人义。随后，教师提出要求，这节课要和大家主，以看为辅”，以加深学生对作品内容的们的共鸣。一起来欣赏几首民歌，这样，同学们的兴趣理解。在教学中还要注意将音乐知识讲解与二、不断提高教师的音乐素养。被调动起来，课则上得很顺利。乐曲欣赏相结合。没有一

7、定的音乐知识，就俗话说的好，要给学生“一杯水”，教四、精心传授音乐作品欣赏方法。不能很好地理解音乐所表现的内容，而孤立师首先要有“流水”。作为一名音乐教师，音乐欣赏仅仅停留在兴趣阶段是远远地讲授音乐知识，学生会觉得枯燥无味，不不一定是音乐方面特殊人才，但是，必须全不够的，还必须进一步深刻理解音乐作品的容易记。因此，在通过多媒体教学手段欣赏面掌握专业知识，有熟练的技能技巧。只有内涵，充分体验作品所反映的情感。才能达乐曲的同时应结合音乐知识的讲解，才能收这样，才能灵活驾驭课堂，开展其它音乐课到欣赏的目的。这就是欣赏音乐的三个阶到事半功倍的效果。外活动。音乐教师除对本专

8、业的歌唱、